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九年级历史第 19 课学研测
俄国、日本的历史转折
执笔人：秦红霞 时间：2020 年10月 12 日
学习目的：理解19世纪中期俄国农奴制对俄国资本主义开展的阻碍及废除农奴制改革的各项措施;知道幕府统治面临的各方面危机和明治九年级历史第 19 课学研测
俄国、日本的历史转折
执笔人：秦红霞 时间：2020 年10月 12 日
学习目的：理解19世纪中期俄国农奴制对俄国资本主义开展的阻碍及废除农奴制改革的各项措施;:俄国1861年改革的进步性和局限性，培养学生辨证分析问题和全面评价历史事件的才能。（精品文档请下载）
学习重点：俄国、日本两国改革的内容和作用
自主学习：
原因：________阻碍资本主义的开展。
时间、人物：_____年，沙皇____________
俄国农奴 内容 农奴在法律上是“_____”；地主再也不能____________。
俄 制改革 农奴在“____"时，可以_______，但必须__________。（精品文档请下载）
国 性质：自上而下的_________的改革。
、 作用:废除了_____，有利于_______,是俄国历史上的________。（精品文档请下载）
日 局限性：保存了大量_________。
本 背景 内：_____________阻碍资本主义的开展。
的 外：________的入侵，最早的是____.
历 时间、人物：_____年，天皇____________
史 日本 政治：__________________________________________（精品文档请下载）
转 明治 内容 经济：__________________________________________（精品文档请下载）
折 维新 社会生活:______________________________________（精品文档请下载）
性质:自上而下的_________的改革.
作用：走上了_______的道路，摆脱了_____________________。
局限性：保存了__________,走上了________________的道路。
重点研讨：
1、俄国1861年改革和日本明治维新的不同点是（ )
A自上而下的资产阶级改革 B有利于资本主义的开展
C摆脱了严重的民族危机 D改变了国家的性质
2、阅读材料：
材料一：“农民在获得自由的同时,已经被剥夺得一干二净了。”
材料二:“诸位会坚信，凡可以维护地主利益的措施，都一一做到了.”
材料一、材料二分别是谁说的话？
材料中