我是小小建筑师.doc

数学活动：我是小小建筑师
用目测和触摸的方法比较两个物体的形状特征；耐心操作并有条理地介绍搭建的房屋；开展初步的观察和比较才能。
活动背景：
　　时下,鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市兴隆和否的标志,并到处出体幼儿两人合用一块泡沫板，进展建构活动。鼓励幼儿为小动物造一座、两座或更多的房子，并且造得不一样。在此过程中老师给予适当的引导和启发.
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　　（四)讲评。
　　1、互相参观，说说哪座房子造得好?为什么？
　　2、把房子送给小动物。
　　3、狮王代小动物致谢，和小朋友共舞.
　　五、活动延伸：
　　鼓励幼儿区域活动中继续用图形建构房屋或其他物,也可提供立体积木让幼儿进展立体构造.
效果分析：
　　活动中幼儿想象丰富，思维开阔。他们不但能将长方形的纸片横摆,而且还将它竖排成并列的几间房子，而且对门、窗所装位置也掌握得很好。还有的小朋友想象更大胆，将梯形的图片斜放当作房子上的滑梯，将长方形竖放当电梯。总之，这次活动获得了显著的效果。（精品文档请下载）
活动目的：
　　1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案。
　　2、学习多角度考虑问题，进展多种组合，寻求多种答案。
　　3、感受拼图游戏奇妙之处,在操作活动中获得成功的体验。
　　活动准备：
　　方体36个（分红12黄8蓝12小猪头型4个)方格图阵 方体组合图形 三角屋顶幼儿操作方块 操作图纸活动过程：
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　　一、观察、比较各种方块拼图板老师：我们都知道造房子需要砖块，今天老师带来了许多特别的砖块，看一看一共有多少块？每一块砖块都是由什么图形组成的呢？（正方形）请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的?（老师：每块拼图上的正方形大小是否一样呢?有多少个正方形？（精品文档请下载）
　　小结：原来，这些拼图是由不同个数的、不同颜色、大小一样的正方形组成的。
　　游戏活动：
　　请小朋友按照红黄蓝分成三队,各队指定一名小组长。
　　"造房子可不是一个人的事情，需要互相配合，共同合作完成."1、造高塔 请三组小朋友分别把砖块垒起来，看哪组垒的最高最稳。（精品文档请下载）
　　2、看图摆图形 造房子都是根据图纸来造的,老师这里有好多图纸要考考你们的眼力。
　　小组推选一名小朋友进展游戏，观察图形的形状后进展摆放，看谁摆的又对又快.
　　请小朋友想一想用什么方法让图形一变成图形二？怎样让图形二变成图形三?
　　小结:我们可以通过挪走或者挪动来改变图形。
　　3、通过肢体动作感知左上、左下、右上、右下四个方位这个图型还能用手摆出来呢？谁来试试？
　　小结:多的部分在左边，下面还有一个，我们简称为左下。
　　多的部分在右边，下面还有一个，我们简称为右下。
　　多的部分在左边，上面还有一个，我们简称为左上。
　　多的部分在右边，上面还有一个，我们简称为右上.
　　"小朋友你们知道为什么如今的房子造的又快又结实吗?”如今的房子根本都是混凝土的，一般都用这种图形建构房子的框架。（精品文档请下载）
　　三、通过观察发现特征，尝试摆放,帮助猪老三解决问题。
　　最近猪老三在造房子时碰到了困难，我们来看看能不能帮他解决问题。
　　这是猪老三家墙砖的图纸