10.九寨沟.doc

宝应实验小学有效教学框架_四_年级主备人:何永山
课题::2
教学
目标
A类
、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
,两条绿线内字只识不写。
B类

2. 学习作者描写九寨沟美景所用的方法
C类
了解九寨沟美丽的自然景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
预习
作业
,做到字音正确,不添字,不漏字。
,画出不懂的词语,并试着理解。
教学板块(注明各板块时间及解决目标序号)
学生课堂练习单
第一课时
第一板块——启发谈话,导入新课。【C1;5分钟】
九寨沟是中国唯一荣获“世界自然遗产”、“世界生物圈保护区”等两项桂冠的旅游胜地。它以原始的生态环境、一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊、瀑布组成神秘、奇妙的自然风光,被人们称为“童话世界”“人间仙境”。那么,九寨沟在哪儿?它的名字是怎样来的?为什么会成为著名的旅游胜地呢?
围绕课题质疑
第二板块——初读课文,整体感知。【目标A1、3、B1;22分钟】
。
(1)九寨沟在哪儿?要求学生用课文中的有关句子回答,并提示:课文是写一个地方。因一般的来说,写一个地方的课文,一开头就要介绍它在哪里。并补充介绍“四川”的地理位置。
(2)它的名字是怎样来的?“九寨沟”名字有特殊的来历,因此作者紧接着作了介绍。解释“九寨”、“沟”。
(3)它为什么能成为著名的旅游胜地?这个问题是课文的重点,作者作了详细的介绍。课文从哪里一直写到哪里?为什么九寨沟能成为旅游胜地,作者还用一句话作了概括的介绍,大家找到了吗?
。

学生回答后,小结。板书:位置名字来历
自然风光珍禽异兽
人间仙境
。清同学们,把老师提出的问题,问题的顺序与课题的内容叙述的顺序进行比较,你发现了什么?
【补充介绍四川的地理位置是好的。】
请同学们慢慢地阅读课文。可以朗读,也可以默读。自学生字,并想一想,作者是怎么来向人们介绍“九寨沟”的?
第三板块——指导写字。【A3;8分钟】
。
,要求尽力做到规范、端正、整洁。
第四板块——作业【A;5分钟】
。
《课堂作业本》第一课时。
观察字形,按结构归类。
交流书写注意点。
描红临写。
完成作业。
第二课时
第五板块——检查复习。【A;3分钟】
。
听写词语。
第六板块——精读课文,欣赏美景。【B1;18分钟】
一、学习第三自然段。
1.(出示九寨沟风景图)看,九寨沟自然风光是多么美丽,请同学们仔细阅读课文第三自然段,看看写了哪些景物?圈出来。再读读有关句子,感受一下这些景物怎么样。
。你最喜欢哪些景物?
△雪峰找出句子读一读。练读。
△湖泊(多媒体出示)
(2 )指导读好句子。(自读、齐读)
(3 )湖泊为什么这样吸引你?(多媒体将下列词语变色)
(大大小小像宝石湖水清澈色彩斑澜[ 换词理解] )
(4 )你能用上这几个词用自己的话说说这些湖泊吗?
(5 )九寨沟有这些湖泊而闻名世界,堪称“地上的瑶池”,读句。
△森林(多媒体将图像