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《学画》教学反思
《学画》教学反思
　　作为一名到岗不久的人民老师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以学习到许多讲课技巧，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是我为大家整理的《学画 5 页 共 68 页




　　说一说：此刻你的想法。
　　三、课堂总结。
　　《徐悲鸿励志学画》这篇课文讲的是——在法国留学是因为——而被人瞧不起，最终在徐悲鸿的坚韧努力下，是那位外国人认输的事，告知我们——-------的道理，同时也赞扬了徐悲鸿的宏大的爱国精神。
　　四、延长拓展，升华主题
　　1、 用上下列词语，试着复述课文。
　　嫉妒 礼貌 激怒 励志 疲乏
　　陈设 临摹 优异 承认 震惊
　　2、 以“徐悲鸿爷爷，我想对你说”为开头，写一段自己学习课文的感想。
《学画》教学反思2
　　课文是一篇人物故事，讲解并描述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的讪笑，励志勤奋学画，以优异成果为中国人争光的故事，是一篇很好的爱国主义教化题材。在教学中，我留意运用了用对比的方法引导学生体会文章的内涵。










　　一、外国学生前后看法的对比。
　　课文前后两个地方写到了外国学生的看法，一起先他表现出“不礼貌”、“冲着”（可以看到他的高傲无理，轻视中国人。） 后来表现出“震惊”、“鞠躬”、“有眼不识泰山”（可见他的心悦诚服、对徐悲鸿的敬重和歉意。）我抓住这一改变，引导学生找寻到这种改变的内因是徐悲鸿用实际行动树立了中国人的形象，变更了外国人对中国人的不良印象，从而让外国人重新相识真正的中国人。
　　二、徐悲鸿清苦的生活和刻苦学习的对比。
　　徐悲鸿在生活中吃、住都特别清苦，而绘画方面，却付出了很多金钱和精力。我在教学时，补充了一些资料，让学生进一步了解他家庭的贫寒、学画的决心，从而加深对“励志”的理解，进一步感受到他的决心大，不行动摇。正因为如此，徐悲鸿就像一匹不知疲乏的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
《学画》教学反思3
　　今日和学生一同在浓浓的民族自尊中，深深的民族骄傲中学完的这一课。读懂徐悲鸿怎样“励志学画”，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神，是学习本文的重点。在教学中，为了突出重点，真正感悟徐悲鸿的为国励志学画的珍贵精神，我引导学生联系自己的生活实际想一想，谈一谈，收到了较好的教学效果。当学习到徐悲鸿每逢节假日就进馆去临摹，经常一画就是一成天时，我让学生联系自己在节假日是怎样度过的。假如父母让你在节假日始终学习，你会有什么想法。学生都说节假日多数时间是在玩中度过的，假如父母逼着学习，会特别不情愿，并且学习的时候还要偷懒，因为始终学习很累。我追问，有人逼徐悲鸿吗？徐悲鸿就不累吗？学生说没有，是他自愿的，他也会累。我又让学生联系上文，进而明白：徐悲鸿奋勉努力，不怕苦累，为的是要让外国留学生重新相识一下真正的中国人。徐悲鸿的爱国体现在详细的行动中，他是真正的爱国者。最终用舒婷的《我的祖国》做为整篇课文的结尾。教学中以一个点做为引发点，上下覆盖，层层深化，我想这样的教学就是我们追求的。










《学画》教学反思4
　　今日上了《徐悲鸿励志学画》这篇课文，这是一篇讲徐悲鸿酷爱祖国，为了祖国勤奋努力的这样的故事的文章，所以在设计的时候我把徐悲鸿为了祖国怎样勤奋刻苦作为文章的重点，引出他立下的志向，让学生反复朗读这个志向，体会徐悲鸿的爱国精神，为了变更外国人对中国人的卑视和偏见而奋勉努力、勇往直前。










　　在导入这课课文时，我运用了两个名言，一个是表示酷爱祖国的，一个是表