《新能源汽车技术》课程标准(姜娥).docx

《新能源汽车技术》课程标准(姜娥)


《新能源汽车技术》
课程标准
教学单位汽车与机电工程学院
所属专业汽车电子
使用教材《新能源汽车技术》
编汽车电
机及电控标准

部件标准
2 新能源汽车安全标

障防护
理解问题
能力
新能源汽
车安全标
准
爱岗敬业，严
格执行工作
程序、工作规
范、工艺文件
和安全操作
规程


汽车安全要求
3 新能源汽车性能实
合动力系统安装、
理解、识生产工艺动手能力、团
验标准调试、检验、维修别、判断
能力文件的制
定与分析、
系统电控
设备的领
料、检验、
安装、调
试、维修
结协作精神

电动系统安装、调
试、检验、维修（二）教学进程及学时分配
学习子情境（学习单元）学时学生任务教师任务教学素材
（案例、
项目、课
件、设备、
工具等）
学生提交
作业或作
品（报告、
计划、实
施情况）
考核方法教学地点
听课、提问讲述、示
范、指导
教材及配
套器件
提交报告观摩、提
问
教室
听课、提问、
练习
讲述、示
范、指导
教材、ppt
及配套元
件
提交报告观摩、提
问
教室
听课、提问、
练习
讲述、示
范、指导
教材、ppt
及指导书
提交作业个人作业教室
听课、提问讲述、示
范、指导
教材及
ppt
提交报告个人作业教室
听课、提问讲述、示
范、指导
教材及
ppt
提交报告观摩、提
问
教室
听课、提问、
练习
讲述、演
练
教材、ppt
及指导书
提交作业个人作业教室
、调试、检验、维修6 听课、提问、
动手操作
讲述、示
范、指导
教材及配
套设备
提交作业观摩、提
问
教室
6 听课、提问、讲述、示教材及配提交作业观摩、提教室
源汽车纯
电动系统
安装、调
试、检验、
维修
动手操作范、指导套设备问
（三）能力（技能）训练项目设计
无
五、教学模式与方法手段
（一）教学模式：
⑴教、学、做一体化的课堂教学模式；
⑵任务引领式集教室、车间一体化。
（二）教学方法及手段：
方法：⑴基于工作过程例分析教学法；⑵基于工作过程项目教学法；⑶基于工作过程角色扮演教学法；⑷基于工作过程现场体验式教学法；⑸基于工作过程学生科技创新教学法。
手段：⑴多媒体教学提高课堂教学质量；⑵播放视频扩大学生视野；⑶软件仿真教学补充实验室资源不足；⑷网络教学及时反馈学生信息。
六、教师能力要求：数量、能力
（一）专任教师熟悉高职教育理念。
（二）熟悉行业、企业新技术发展动态、把握专业发展方向的能力。
（三）能主持专业课程开发，带动课程教学团队进行教育教学改革、进行精品课程