识字7（字理教学设计）.doc

人教版一年级下册
识字7
广西靖西县实验小学 赵桃喜
一、教材简析
《识字7》是人教版实验教材一年级下册的教材.“是对非，长对短……”这几组意思相反的词语组合在一起，构成了识字7的内容，短短六行话，不仅为学生识字提供了语境，还蕴
人教版一年级下册
识字7
广西靖西县实验小学 赵桃喜
一、教材简析
《识字7》是人教版实验教材一年级下册的教材.“是对非，长对短……”这几组意思相反的词语组合在一起，构成了识字7的内容，短短六行话，不仅为学生识字提供了语境，还蕴含着对对子的启蒙教育，真可谓一举两得。同时，传统蒙书的构造和语言形式的借鉴使得这首对子歌节奏感极强,读起来韵味十足。     
二、教学目的
1、认识“虚、骄”等9个生字。   
2、正确、流利地朗读课文。理解几组意思相反或相对的词语。    
3、有主动积累对子的愿望。
4、感受对子这种语言形式的优美，增强他们热爱祖国的情感。  
三、教学重点、难点
1、识字和写字。
2、正确、流利地朗读课文。
四、课前准备
多媒体课件、生字卡片
五、课时安排：两课时
六、教学过程:
导入：这节课我们先来做个游戏，这个游戏既考同学们的眼力，又考听力,看谁的反响才能最快。
1、考眼力，说出这些字的反义词：出示课件：大—— 高-—
粗—- 左—- 上-— 美—-
2、考听力:听老师随意说出几个字，再说出反义词。
师:这些都是同学们学过的反义词,都很有趣，老师也把这些反义词编成一段儿歌
3、出示儿歌
读一读
反义词，，
小对大。前对后，左对右.
多对少，老对少。来对去，
粗对细。远对近,早对晚。
师：这节课我们继续来学习更多的反义词，这些反义词不仅有趣，而且对我们在以后的学习中都起到了很大的帮助。
【设计意图：游戏是小学生喜欢的形式，用这种方式导入，学生的兴趣容易被激发，学生有了学习积极性,也就很愿意参和学习活动中来】
七、出示课题,板书
1、学生自由读课文，边读边想，你发现了什么？
2、全班齐读
3、检查生字
xū jiāo ào dàn chénɡ chū
虚 骄 傲 淡 诚 出
shí yínɡ zàn rù zhāo rè
实 赢 赞 入 招 热
4、指导“淡和骄”字的写法,“入"字的记法,“招”字的偏旁及写法。
淡：“水”本来画作流水的形状，如今把它变成三点水，放在跟水有关的字的左边,再加上两个火，就成了淡。
骄:马字旁， 右边一个乔，出示马字的文字演变过程。
入：出示“入”字的甲骨文，象锋利物体形,因为锋利才会使人有如锥刺入物体的直觉；“入"先撇后捺。
招：和手的动作有关，所以是提手旁，表义。
5、考几个字谜：
（1） “亡”在上，“口”在中,“月”“贝”“凡”并排站是哪个字?（赢）
（2）两个宝贝去争先，赢得大家齐称赞。(赞）
【设计意图：游戏识字是进一步稳固识字教学，调动学生参和积极性，培养自主识字才