7的分解与组成.doc

幼儿大班数学活动设计《7的分解和组成》
活动内容：幼儿大班数学活动设计《7的分解和组成》
活动目的：
1、幼儿通过合作交流学习7的分解和组成，感知数的分和的有序性。
2、让幼儿在自主探究和合作交流中共同学习、开展,充分体验小组幼儿大班数学活动设计《7的分解和组成》
活动内容：幼儿大班数学活动设计《7的分解和组成》
活动目的：
1、幼儿通过合作交流学习7的分解和组成，感知数的分和的有序性。
2、让幼儿在自主探究和合作交流中共同学习、开展,充分体验小组互助、.
活动准备：课件，音乐磁带《我的朋友在哪里》,玻璃弹子，磁性吸铁,吸管，铅笔,羊骨头，各种图形,纽扣,果冻盒，各种图片（和幼儿人数相当），幼儿操作材料(过生日）。
活动过程：
1、复习6的组成 拍手游戏：师：嗨嗨，我的1球碰几球？幼儿:嗨嗨，你的1球碰5球。师：小朋友我问你6可以分成2和几？幼儿：朱老师我告诉你6可以分成2和4。
2、学习7的分解。
（1）让幼儿自主探究7的分解组成。将幼儿分成8组，每组幼儿不同的操作材料，让幼儿自主探究7的分解组成，记录分合式，并在集体面前表述。
（2)创设情境，并出示课件：7只小猪在玩，让幼儿看图片找出小猪的不同，，。
（3）出示花的图片让幼儿区分花的不同,进一步学习掌握7的分解组成。
（4）出示漂亮的鱼图片让幼儿分解，加强对7的分解组成。
3、出示课件，引导幼儿学习7的分合式，理解分合式的前后两个数之间的递增和递减的关系,知道前面的数不断增大1,后面的数不断减小1，总数不变。通过读一读、看一看、说一说，使幼儿进一步理解总数和部分数之间的关系.
4、玩游戏:拍手问答 老师：小朋友我问你7可以分成1和几？幼儿：。
5、玩游戏:
“找朋友”加强对7的分解组成的学习掌握。
每位幼儿手拿一张卡片,听《找朋友》的音乐开场找朋友。（两个幼儿拿的卡片上的实物图数量合起来是7，就是自己的朋友。）
6、小组对抗赛，稳固掌握７的分解和组成:将幼儿分成三组，老师出示课件题卡让幼儿抢答比赛,看哪一组获胜，并奖励。
7、完成幼儿操作材料上的练习.
8、评价幼儿参和活动及完成操作情况。
活动反思：
1、采用自主探究式的教学方法
在本次活动中，我为幼儿准备了很多可操作材料。开场，我将幼儿分成了8组,每组不一样的操作材料，让孩子们小组合作，动手操作,自主探究7的分解,，孩子们积极主动的操作着自己组的材料，想尽一切方法将材料分成两份,并记录操作结果。有的组记录的分合式都重复了,可是孩子们还在不停的操作,个别才能强的幼儿发现有重复记录的分合结果在不停的提示。有个别小组的幼儿不知从何下手，在我的指导下，他们能自己动手操作，探究7的分解。孩子们在同伴的合作下动手操作、自主探究，进步了动手操作才能和主动探究才能。
2、以游戏的形式贯穿活动的始终
游戏是幼儿的根本活动,也是幼儿身心安康开展的需要,