中班语言教案：马拉松.docx

中班语言教案：马拉松
上课之前当然需要准备好教案，这样可以更加明晰调理的给学生们讲课。下面是由整理的“中班语言教案：马拉松〞希望可以为您带来帮助。
一、活动目的：1、通过故事让幼儿理解关于“马拉松〞赛跑的故事，理解故事大意。2、鼓励与〞的运动精神，以及耐力和意志力。
二、活动准备：
1、有关?马拉松?故事的连环图片。
2、幼儿已经理解奥运会的一些比赛工程。
三、活动过程：
1、故事欣赏
老师有感情地讲述故事。其中，老师可以对故事中部分不易理解的专有词语和概念做出适当解释。
幼儿借助连环图片，理解故事内容。
2、在幼儿对故事比较熟悉的根底上，围绕“奥运精神〞，引发幼儿展开讨论，鼓励幼儿大胆地与同伴分享自己的想法。
〔1〕“传令兵菲迪皮得斯一口气从马拉松跑到雅典，你们觉得他怎么样？〞〔提示：“马拉松〞赛跑需要耐力和意志力。〕
〔2〕“为什么要在奥运会上设立‘马拉松’这项长跑比赛？〞
〔3〕参加“马拉松〞比赛的运发动，可以坚持跑完全程，就是一种成功。
[附]故事：
在第一届奥林匹克运动会的时候，就设立了“马拉松〞的长跑工程。其实，“马拉松〞有一段感人的故事：马拉松是希腊的一个地名。
很久很久以前，雅典军队在马拉松河谷与波斯皇帝派来的大军展开了剧烈的战斗。他们在没有救兵的情况下，团结一心，运用正确的战术技巧，以少胜多，打败了波斯侵略军，获得了辉煌的成功。
当时担任传令兵的菲迪皮得斯奉命将这一成功消息告诉雅典居民，让受难同胞分享这成功的喜悦。他一直不停地跑，口渴了也顾不上喝一口水，为的就是能早点把这个消息告诉受难的同胞。他顾不得路途遥远，一口气从马拉松跑到雅典，到达雅典时他已累得精疲力竭，只说了一句“我们成功了！〞就倒在广场，闭上了双眼。
后来，曾赴希腊考察的法国语言学家米歇尔·布里尔，非常钦佩这位马拉松战役中的爱国战士，他给“奥运会之父〞顾拜旦写了一封长信，建议在1896年第一届奥运会上增设一项以“马拉松〞命名的长跑赛，以纪念这位可歌可泣的战士。他同时提出，愿捐出一个“布里尔〞银杯作为对冠军的奖赏。于是，这个建议被欣然采纳。从此，马拉松比赛便风行于世，而且一直作为奥运会的传统比赛工程。
这就是“马拉松〞长跑比赛的由来。
小班语言教案：谁松的土
【活动目的】
1、理解故事内容，乐于参与讲述故事。
2、初步理解蚯蚓的形态特征和生活习性，知道蚯蚓与泥土的关系。
【重点难点】
让幼儿知道蚯蚓的本领和生活习性是本课的重点。
老师引导幼儿表演故事，能说出角色之间的对话是本课的难点。
【活动准备】
桃树爷爷、蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓的头饰及故事图片。实物蚯蚓。
【活动过程】
一、活动导入。
师：小朋友你们知道小狗的本领是什么?(看家)。那小猫呢?(捉老鼠)。那蚯蚓呢?幼儿讨论后，老师引出本课教学内容：先听老师讲故事，听完后就知道哪个小朋友说对了。然后让幼儿学一学蚯蚓爬行的样子。
二、根本部分：
1、老师出示桃树爷爷的图片，提出问题：桃树爷爷想知道是谁帮它松的土?让它长出好看的叶子，漂亮的花朵。
(1)老师出示蝴蝶的图片：提问幼儿：看谁飞来了?(蝴蝶)想一想桃树爷爷会怎样问?(小蝴蝶，是你帮我松的土吗?)是小蝴蝶吗?小蝴蝶会干什么?(不是，小蝴蝶会传播花粉)
老师领读：蝴蝶会传播花粉。那小蝴蝶会怎样说?(不是我，我不会松土，只会传播花粉。)让幼儿学蝴蝶飞，并跟桃树爷爷说再见。
(2)老师出示蜜蜂的图片：蜜蜂又飞来了，想一想桃树爷爷会怎样问?(小蜜蜂，是你帮我松的土吗?)是小蜜蜂吗?小蜜蜂会干什么?(不是，小蜜蜂会采蜜)
老师领读：蜜蜂会采蜜。那小蜜蜂会怎样说?(不是我，我不会松土，只会采蜜。)让幼儿学蜜蜂飞，并跟桃树爷爷说再见。
(3)老师出示啄木鸟的图片：提问幼儿：看谁飞来了?幼儿答复后，老师领读：啄木鸟。并讲一讲啄木鸟的外行特征及本领。想一想桃树爷爷会怎样问?(啄木鸟，是你帮我松的土吗?)是啄木鸟吗?啄木鸟会干什么?(不是，啄木鸟会捉害虫)
老师领读：啄木鸟会捉害虫。那啄木鸟会怎样说?(不是我，我不会松土，只会捉害虫。)让幼儿跟老师学一学啄木鸟捉虫的样子，并跟桃树爷爷说再见。
(4)老师出示蚯蚓的图片：提问幼儿：看这是谁?(小蚯蚓)桃树爷爷看到小蚯蚓从泥土里钻出来就明白了，原来是小蚯蚓帮它松的土，桃树爷爷会怎样说：(谢谢你小蚯蚓。)
老师领读：小蚯蚓会松土。那小蚯蚓会怎样说?(不用谢，这是我应该做的)。
2、老师利用图片完好的讲述故事。
提出问题：桃树爷爷都问过哪些小动物?它们都是怎样