工作小故事
早饭过后，孩子们上完厕所，陆续搬小椅子回教室坐好准备上课。这时，张嘉懿哭着来到我的面前说：“老师,我没有椅子了，呜呜……”我抚慰她：“不要哭，老师这儿有一把小椅子”。美术活动时，孩子们在涂色,不一会儿，有的孩子涂完了都拿着自己工作小故事
早饭过后，孩子们上完厕所，陆续搬小椅子回教室坐好准备上课。这时，张嘉懿哭着来到我的面前说：“老师,我没有椅子了，呜呜……”我抚慰她：“不要哭，老师这儿有一把小椅子”。美术活动时，孩子们在涂色,不一会儿，有的孩子涂完了都拿着自己的画来给我看。这时,我听到了哭声，一看原来又是张嘉懿小朋友。“你怎么了？"我问到,她哭着对我说：“老师，我没有涂完。"“哦,没涂完不要紧，你继续涂，什么时候涂完了再给我看”。喝水的时候，孩子们都去盥洗室拿自己的杯子，这时，张嘉懿又哭着来找我“老师,我的杯子不见了”。我带她去找，结果在别的孩子的架子上找到了。
针对孩子的这种情况，我和家长进展了沟通，家长反映在家里张嘉懿是一个比较听话的孩子,什么都依着她,经常在家里，平时很少出去玩。通过和家长的谈话，，得到锻炼的时机就越少,不仅是身体上对于各种感觉的体验不够，而且在心智上，因为对于大人过于依赖,缺少解决困难的经历。所以,，在遇到问题的时候,她只会感到茫然一片，用哭来解决问题。（精品文档请下载）
对于孩子的这种表现，我采取了一些措施来帮助她。
首先，教会孩子用语言来明白的表达自己的事情，而不是用哭来代替。说出来告诉老师，老师会帮助你而不是哭，老师也不喜欢哭的孩子。
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其次，帮助她英勇的面对挫折,在遇到困难时，要去努力战胜困难。如,当她遇到不会做的问题时,只是哭，这时我会告诉她，你很棒，试着做一做，，我给予及时的肯定，让孩子感受成功的喜悦，有信心自己去进一步战胜困难。（精品文档请下载）
再次,让家长在生活上给孩子一些有难度的任务，让她去完成,并且通过鼓励的方法,使她逐渐坚强起来.
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