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幼儿老师职业道德培训心得体会（精选4篇）
　　幼儿老师职业道德培训心得体会1
　　我作为一名幼儿老师，学习完《中学校老师职业道德规范》，感到任重道远。老规范共八条，新规范已精简成现在的六条，但是内容更为改善，体现了时代特色。
负和职业信念。
　　1、职业抱负指的是从事幼儿训练事业所应有的志向和理想。抱负是人的奋斗目标，一个幼儿老师有了崇高的抱负，就会以祖国富强昌盛为己任，用自己的心血浇灌幼儿的心灵，献身于幼教事业。
　　2、抱负要成为现实，需要一种坚决的、长久的精神力气来支持，这个精神力气就是职业信念。信念表现在一个幼儿老师的身上，那就是为幼教事业献身的精神。“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”应成为每一个幼儿老师的座右铭。要树立正确的苦乐观，立志为人民训练事业辛勤耕耘。
　　3、职业意志包括克服困难的毅力、决心和对工作精益求精的精神。时代在前进，幼教在进展，只有在事业上不断攀登开拓、坚忍不拔，才能更好地做好幼教工作。
　　二、职业感情
　　有了正确的职业意识，必定产生肯定的职业感情。职业感情包括职业的荣誉感、美好感、对服务对象的热忱等等，它支配着人们的职业行为。
　　1、剧烈的责任感来源于对职业的深刻熟悉。一个幼儿老师熟悉到自己的职业是完荣的事业时，就会感到自身有一种不行推卸的责任，就会想方设法地设法克服困难，鞭策自己把工作做好。
　　2、幼儿老师应当喜爱自己的职业，忠诚幼教事业，这就是党和人民对幼儿老师的殷切盼望，是根本的道德要求。，认为幼儿老师是“高级保姆”，觉得“当幼儿老师吃亏”等等。.的偏见，某些人的轻视，使一些对幼教职业感情原来就淡薄的人出现了改行的念头，对工作马虎潦草、得过且过……这就是缺乏职业道德的一个突出表现。
　　3、只有喜爱幼教事业的人才能把爱倾注在幼儿身上，才能塑造幼儿的美妙心灵。喜爱幼儿是一种纯净、高尚的感情，是做好幼教工作的前提和起点。幼儿老师要训练好幼儿，首先要喜爱幼儿，这样才能了解幼儿，才能实行适当的训练内容和方法，调动幼儿活动的主动性；幼儿才会依恋老师，情愿听老师的话。同时，老师的爱又不同于父母的爱，不是放纵、溺爱，而是要依据幼儿年龄特点等，实行各种有效的方法来促进幼儿身心和谐进展。总的来说，喜爱幼儿主要包括四个方面：一是关怀幼儿、了解幼儿；二是对幼儿敬重和信任；三是对幼儿严格要求；四是不偏爱幼儿。
　　三、职业行为
　　职业行为是一个人的职业意识和职业感情的详细实践，是职业道德的主体部分，也是衡量一个人道德水平凹凸的重要标记。幼儿老师的职业行为概括起来，主要表现为三个方面：
　　1、忠于职守。忠于职守、忠于幼教事业是师德中的基本要求，这就要求每个老师要组织好各项活动，陶冶幼儿的情操，丰富幼儿的学问，开阔幼儿的眼界，培育好祖国的下一代。幼儿老师为了完成历史给予的崇高使命，必需忠于职守，这也是幼儿老师的主要职责。
　　2、为人师表。我国古代训练家孔子说过：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”这就说明身教重于言教。尤其是幼儿可塑性大，仿照性强，老师的作风、习惯、言行都会对他们起到潜移默化的作用。从某种意义上说，老师的道德水平打算着幼儿的道德水准，因此幼儿老师肯定要留意言传身教，成为幼儿的表率。在个人品德上，要关怀集体、忠诚老实、英勇坚决、和善正直、勤劳朴实、遵纪遵守法律等等。在文明礼貌方面，要谈吐文静、举止端庄、穿着干净，在治学方面，要勤奋刻苦、严谨治学、精益求精。
　　3、勇于开拓。幼儿老师要有创新精神，不断开拓新视野、进展新观念、进入新境界，培育造就新型人才。
　　幼儿老师职业道德培训心得体会3
　　通过学习，进一步明确了开展师德师风训练活动的重要性。作为一名幼儿老师，要忠诚党的训练事业，要有广博的学问、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好训练的灵魂。老师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下谈论的'话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
　　一切师德要求都是基于老师人格，由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子