构建教学评价体系应遵循的原则.doc

构建教学评价体系应遵循的原那么
根据现有的中学思想政治课堂教学评价合理之处及存在的主要问题,应构建的中学思想政治课课堂教学评价体系应遵循以下原那么:
1。表达思想政治课教学原那么。（1)实现知识、才能、思想素质三者统一的构建教学评价体系应遵循的原那么
根据现有的中学思想政治课堂教学评价合理之处及存在的主要问题,应构建的中学思想政治课课堂教学评价体系应遵循以下原那么:
1。表达思想政治课教学原那么。（1)实现知识、才能、,评价体系应表达这三者的全面开展。（2）理论联络实际的原那么。政治学科包含着一定的理论观点和理论知识，又和我国当前的经济、政治、社会生活和学生的思想实际有亲密联络的一门课，兼备理论性和理论性。根据学科的这个特点，在教学中认真贯彻理论联络实际的原那么和方法，这是政治学科的特定要求,也是思想政治课的生命线,因此评价体系应突出时效性。（3)知识性和思想性相结合的原那么。这一教学原那么要求，既要把科学文化根底知识和根本技能交给学生，又要根据教学内容内在的教育因素，对学生进展符合情理的思想政治教育和心理素质教育,使教学的知识性和思想性有机统一起来。因此评价体系应表达既教书又育人的理念.（精品文档请下载）
。 表达学生学习的自主性、自动性和创造性,加强过程性、体验性目的评价，着眼于学生终身开展,努力实现学生知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三方面的整合。（精品文档请下载）
3。将形成性评价和终结性评价结合起来进展，发挥评价的鼓励、诊断和开展的功能。充分发挥评价的导向作用，引起注意和唤起学生的学习需要，激活学生学习经历，并得到丰富和提升，帮助学生发现所学东西的个人意义,和自身的潜能和性向。（精品文档请下载）
4. 应表达老师行为和学生行为的互动关系。学生良好的学习习惯、科学的思维方法、探究的兴趣，离不开老师良好的教学行为引导；同样，学生在课堂学习活动中所表现出的良好学习习惯、科学思维方法、探究的兴趣、非凡的创造力和课外较强的理论才能,反过来推动老师在教学中对自己提出更高的要求。
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