阅读《奇怪的雨伞》.doc

故事《奇怪的雨伞》
教学目的：
仔细观察图画，初步感受星妈妈对熊宝宝的爱.
愿意表述自己对故事人物的理解。
认读重点字词：奇怪、漂亮、雨伞、淋湿.
活动准备：
幼儿准备：小图书人手一册。
老师准备:大图书、音乐《我的好妈妈》故事《奇怪的雨伞》
教学目的：
仔细观察图画，初步感受星妈妈对熊宝宝的爱.
愿意表述自己对故事人物的理解。
认读重点字词：奇怪、漂亮、雨伞、淋湿.
活动准备：
幼儿准备：小图书人手一册。
老师准备:大图书、音乐《我的好妈妈》，大头饰（熊妈妈，熊宝宝，小熊宝宝）大字卡，一把伞.
活动过程：
导入：
音乐欣赏《我的好妈妈》
出示大图书，一起认识书名，老师适当拿出大字卡“奇怪、雨伞”.
集体阅读：
阅读大图书，理解故事类容。
——熊妈妈和熊宝宝出门,遇到了什么事?出示大字卡“漂亮、淋湿”引导幼儿认读。
——熊妈妈是怎样撑伞的呢?(老师出示句卡“为了不让熊宝宝淋湿,熊妈妈总是把伞伸向熊宝宝那边”引导幼儿认读）（精品文档请下载）
——雨停了，仔细看看，熊妈妈和熊宝宝的身上有什么变化呢?熊宝宝会怎样想呢
——熊宝宝当上妈妈后,发生了什么事？小熊妈妈会怎么说呢？（精品文档请下载）
老师幼儿一起看教学软件，讲述故事类容
引导幼儿讨论:这真是一把奇怪的伞吗？ 说说妈妈平时关心照顾自己的事.
老师小结：（妈妈的爱就像遮阳的雨伞,时时保护着我们，照顾着我们)
表演活动：
1、请幼儿带上头饰表演故事，引导幼儿参加自编的对白和动作。
2、游戏：在哪里。
请幼儿将四张小字卡放在桌上,听老师指令再拿出相应的字卡（如：老师说：“奇怪的雨伞在哪里？”幼儿拿出奇怪和雨伞，老师说：“漂亮的雨伞在哪里"幼儿拿出字卡漂亮和雨伞，老师说：
“下雨了没打伞会怎么样”幼儿就拿出淋湿，并做出被淋湿的样子（精品文档请下载）