小学语文教案范例.docx

小学语文教案范例
人民教育出版社三年级上册
《陶罐和铁罐》教学设计
************小学
姓名
备注：黑体字带部分为解释说明部分。
教学目标：

人民教育出版社三年级上册
《陶罐和铁罐》教学设计
************小学
姓名
备注：黑体字带部分为解释说明部分。
教学目标：
，会写14个生字。正确读写生词。
。
，学习如何正确看待人和事物。

学习重点：通过陶罐和铁罐的对话、神态，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。
学习难点：读懂课文内容，学习如何正确看待人和事物。

教学准备：多媒体课件
课时准备：两课时

第一课时
课前三分钟：
背诵萧红《小城三月》写景选段：
1.“三月的原野已经绿了……杨花挂着他了。”
2.“河冰发了……春天带着强烈的呼唤从这头走到那头……”
3.“小城里被杨花给装满了……带着呼唤，带着盅惑……”“”
一、导入新课
课件出示：课文插图
板书课题，识记“陶”。（由“淘”换偏旁来记忆……）

二、初读课文识记生字
。要求：读准字音，不认识的字词可以拼拼音、查字典。读不通顺的句子多读几遍。
2. 再读课文。要求；在读正确的基础上，争取把课文读流利。边读边思考：课文讲了一个什么样的故事？


懦弱恼怒争辩羞耻流逝宫殿朴素
（1）自由练读。
（2）指名领读
（3）交流记字方法记忆字形。注重对识字方法的指导及总结运用，
边记字边随机组词及说话。（“懦”“恼”“耻”“朴”借助“形声字”规律识字。）
区分：辩与辨（引导学生从字的中间部件联系字义辨析。）


陶罐懦弱恼怒争辩羞耻流逝宫殿朴素
随机抽读正音，注意“懦”“耻”“逝”的读音。
：
“何必这样说呢？”……可吵的呢！”
“我的兄弟铁罐就在我旁边……闷得够受了。”
指生读句子，识记“掘”。根据语言环境辨别“处”“闷”读音。
三、写字指导
，指名读并组词。
，重点指导：恼怒谦虚感受
（“谦”的右半部分要紧凑；“虚”里面的“七”要小。）
归纳方法：笔画较多的汉字，要写得紧凑，注意穿插避让。
，反馈点评。

四、再读课文理清脉络
，思考：课文讲了一个什么样的故事？
提示：古时候，铁罐仗着坚硬，常常（）陶罐。若干年后，陶罐从废墟里挖出