试论幼儿园社会实践教育活动的策略.doc

试论幼儿园社会实践教育活动的策略
摘 要 幼儿园的社会实践教育活动在培养孩子们社会实践能力,促进家长与孩子的沟通等方面都有着很大的作用。因此,制定良好的幼儿园社会实践教育活动策略对幼儿日后的发展尤为重要。
关键词 社会教试论幼儿园社会实践教育活动的策略
摘 要 幼儿园的社会实践教育活动在培养孩子们社会实践能力,促进家长与孩子的沟通等方面都有着很大的作用。因此,制定良好的幼儿园社会实践教育活动策略对幼儿日后的发展尤为重要。
关键词 社会教育实践活动 幼儿教育
中图分类号:G612 文献标识码:A
幼儿园社会实践教育活动,能让孩子们在学习当中开阔眼界感受得到快乐,并且懂得许多道理。但是此类活动现在却存在着资源等等方面的问题,限制了活动的丰富性。因此制定正确的教育社会实践活动策略极为重要。
1幼儿园社会实践教育活动开展存在的问题

在前几年,春游活动风靡许多幼儿园。但是由于近几年发生了许多的幼儿的安全事故,学校,由于学校和家长担心孩子们的安全问题,各类的实践教育活动都逐年减少。甚至是以前很普遍的在教室内进行的亲子教育活动,近几年来也有所减少。即使家长们都强烈要求参加学校组织此类活动,以促进孩子和家长之间的交流还有家长与其他家长之间的交流,但由于申请步骤比较频繁,还有各类安全事件频发等问题,造成亲子教育活动也不断减少。

幼儿园在组织教育活动的形式方面也比较单一。教育实践教育活动一般是这两种,第一种是带着孩子们出去校外进行参观学习,或者去进行春游之类的游玩。第二种是组织亲子会等等,组织家长到学校里来,与孩子们进行沟通交流和玩耍,促进家长与孩子们之间的交流,也能也给予家长和其他家长之间相互借鉴经验的一个平台。这两种形式的社会实践活动,都各有意义,但是学校组织这种实践活动的方式也仅有这两种,相对来说比较单一,没有新意,次数多了,就会导致课程缺少趣味性。

在幼儿园组织社会实践活动的具体实施过程中,常常会因为时间或者场地等等问题,而限制了整个社会实践教育活动的开展。而限制社会实践教育活动开展的主要因素有以下这些,第一是社会教育活动常常没有很强的目的性。第二,社会实践教育活动常常会脱离小孩子们的生活,让小孩子们难以理解活动的内容,更别谈从活动中收获到什么了。第三,社会实施教育实践教育活动的方法也存在着问题,常常只注重于说教形式,从而忽视了社会实践教育本身的教育寓意,有达到教育的目的。只有以孩子们的学习方式去表达教育观点,才能让孩子们更好的认识到活动的意义。

社会实践教育活动的实践时间一般比较长,而且一般是独立执行的,所以每次教育的效果都很难被监测到。许多教育实践活动完成之后,都是通过一些表面的照片与文字进行宣传而没有去深入思考,孩子们能够通过这次的教育实践学会什么,只是单纯的表达出学校开展了这一次活动的活动效果。
2幼儿园社会实践教育活动的内容策略

幼儿园开展的教育实践活动,利用的资源一般是幼儿园周边环境或者是家长们的资源,因此幼儿园开展教育实践活动获取资源的方式非常便利。而这种获取资源的的方式,因为地方近不