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应掌握的十五种读书技巧
　　应掌握的十五种读书技巧：
　　。这种读书方法的重点在于有目的地一边阅读，,或语法修辞，或知识哲理，分门别类摘录在自己本子上。摘毕要写上什么时候、摘于什么书刊、作应掌握的十五种读书技巧
　　应掌握的十五种读书技巧：
　　。这种读书方法的重点在于有目的地一边阅读，,或语法修辞，或知识哲理，分门别类摘录在自己本子上。摘毕要写上什么时候、摘于什么书刊、，进步对文章的领悟才能及驾驭文字的才能。
　　2。查读。它的重点在于利用工具书查明阅读中碰到的字词的音、形、义，并结合课文的上下文做根本掌握。它是小学生最根本的一种读书方法.
　　。它的重点在于阅读中边读边准确地划出有关内容，便于理解应用和查考。它的目的在于有重点地掌握阅读中所需要重视的内容，便于攻克难点,解除疑点,培养学生按要求找划内容的阅读才能。
　　，做出标记或摘录下来，通过询问别人解决问题。它的目的在于使学生树立“能者为师”,“不耻下问”的治学观点，培养解决问题的才能和虚心好学的精神。
　　5。理读。它的目的和重点在于在通过阅读理清文章的思路。它要求学生反复琢磨课文的全部标题(包括课题），分析标题之间的关系，钻研课文的构造、层次、划分段落，列出提纲，理解文章主题思想和中心线索,掌握文章思路，有规律地加以思想分析和构造分析。
　　6。议读。它的目的和重点在于通过议论,开展学生的思维，解决阅读中的疑难所在。它要求学生在阅读过程中抓住关键疑难，提出自己的见解并找出根据，然后和同学、老师共同议论(包括评论、争论)，各抒己见，进展讨论。
　　,“学贵有疑”。它的目的和重点在于阅读过程中发现问题，提出问题,培养考虑的习惯。它要求学生在阅读中擅长质疑问难，边读边想,发现疑问，然后带着疑问去查读、询读，去解决问题.
　　。它的目的是指导学生在阅读中对经过努力解决不了的问题或无重要意义的内容和自己理解的内容，避而不读。它能培养学生从实际出发，抓住主要矛盾，具有避轻就重地选择才能.
　　。要求学生对寓言，童话等阅读内容边读边表演。目的在于使学生理解阅读材料，和作者想在一起,承受熏陶感染，培养学生阅读的动作反响才能,激发学习兴趣。
　　、一边想、一边画。或者先阅读后描摹,把阅读内容，通过画画反映出来。它能加深对阅读内容的理解，并作出相应的另一种形式的动作反响，养成学生联想习惯和根据要求作画的创造才能。
　　11。联读。它重在对自己已有的知识回头看，联络旧知识，学习新知识。要求学生把阅读新课和旧课结合起来，使知识系统化，既有效地复习旧知识，又较好地学习新知识。目的在于教学生逐步学会整理知识的方法，并培养其联想和综合才能。
　　。要求学生在阅读中把不同的篇章、优劣各异的内容、