《在商店里工作的人们》.docx

《在商店里工作的人们》
教学目的：
联络生活实际，理解商店里不同人们的工作和工作的复杂性。
懂得商业工作者的劳动和自己的生活密不可分,感受商业工作者的辛苦，进而产生尊重他们的劳动情感。
教学重难点：
重点：联络生活实际，理解商《在商店里工作的人们》
教学目的：
联络生活实际，理解商店里不同人们的工作和工作的复杂性。
懂得商业工作者的劳动和自己的生活密不可分,感受商业工作者的辛苦，进而产生尊重他们的劳动情感。
教学重难点：
重点：联络生活实际，理解商店里不同人们的工作和工作的复杂性。
难点：懂得商业工作者的劳动和自己的生活密不可分，感受商业工作者的辛苦，进而产生尊重他们的劳动情感.
教学过程：
导入
通过某点的《岗位职责》表，让学生们初步理解我们的商店是有不同的工种和复杂性。
让学生结合书本数一数工种（板书）
小组合作模拟表演
引导学生选择不同的组别，分别有：售货组、收款员组、经理组、采购员组、保安组、,不仅要靠语言，还要进展表演.
同学之间简单互评.
结合导入的《岗位职责》理解在商店工作人员的复杂
老师创设情景，把自己比作一包纸巾，在小组间流动，在讲述自己的成长过程中使学生明白商业工作者和自己的生活密不可分
反问思辨,主题升华
“假设没有了他们(每个组别都让学生想象）,我们可能会遇到什么样的问题？”
通过假设问题，使学生体验到商业工作者的辛苦，从而尊重他们，并且在实际行动上支持他们.
老师小结
乐唱《文明购物歌》
板书设计
老师贴条：售货员 收款员 经理 采购员 保安 清洁人员
学生自己
填写特点：
老师总结 尊重 保护商品 遵守商店秩序 保持整洁
教案优点
寓教于乐，表演法是学生喜闻乐见的教学方法，表达了学生个性化的感受，可以快速地使学生进入到课堂中来；通过思辨问题，让学生换位考虑，加深感受；最后回归理论,在生活当中,我们应该怎么对待在商店里工作的人们。这些流程是有逻辑的。