学校文化引领内涵发展.doc

学校文化引领内涵发展.doc1 学校文化引领内涵发展常熟市塔前小学始创于 1897 年(光绪二十三年) ,是常熟创办的第一所新学。从 2001 年起先后并入城东小学、虞阳小学、辛峰小学。 200 5 年,地方政府投资 5000 万元置换原市六中学校,实现整体搬迁。学校占地面积 21518 平方米,建筑面积 15784 平方米。目前学校拥有 41 个教学班, 1907 名学生, 教职工总数 114 人, 专任教师 110 人, 其中研究生学历 2人, 本科学历 93人。苏州市名教师 1人, 苏州市学科带头人 1人, 常熟市学科带头人、教学能手 40 人,占专任教师总数 % 。学校先后获得江苏省平安校园、江苏省和谐校园、苏州市教育信息化示范学校、苏州市节水型学校等荣誉称号。一、凝炼“乐雅方融”为主题的学校文化针对学校的发展实际,基于学校发展的历史和长期以来的文化底蕴, 学校凝炼了“乐雅方融”的文化主题,制订了《“乐雅方融教育”文化建设纲要》,挖掘“乐雅方融”的教育意义,建构文化价值观,全面、深层推进学校文化建设, 实现学校的活力发展和特色发展。在实施过程中着力做好几点: 1. 涂抹文化底色塔前小学处于常熟古城标志性建筑“方塔”的前方,校名“塔前”就是对“方塔”本身包含的悠久历史和独特文化的尊重。“方塔”象征着自由家园、向上空间和守护幸福, 是塔前小学重要的文化教育资源, 我们致 2 力于把学校建设成为教师乐教、学生乐学的自由家园; 培养孩子积极向上的心性,为学生创造合适的发展空间,让他们在持续的向上中收获信心; 把“守护孩子的幸福”贯穿于学校教育教学的全过程。我们强调汇聚、积淀、细节和坚持,“方正为本,聚沙成塔”成为塔前小学的文化底色。 2. 凝炼学校精神从传统的文化中汲取精华, 在历史的智慧中寻找灵感, 我们确立了“乐雅方融”文化主题,凝炼成“养乐雅之气,行方融之事”的学校精神。这是全体师生对教育的独特理解与共同愿景, 是富有时代特征与人文关怀的教育精神。养乐雅之气是内在的修为,是一种气质,也是生活的态度;行方融之事是处事原则,也是行动方略。 3. 设计校园文化为更好诠释学校精神, 变革学校文化形象, 2013 年9 月启动了“虞风塔韵”校园改造工程, 让校园的每一景都成为鲜活的教育资源。根据“乐雅方融”文化主题, 全面设计楼道文化, 让每一面墙都说话。全面设计教室文化, 让学生浸润在特色的文化氛围之中。全新打造“乐得”“尚雅”“厚方”“融明”四个园子和乒乓特色、国际交流、科技教育三大主题长廊, 变外显的环境文化为内在的人文文化。增添了多处文化景观: 学校文化主题墙、“塔前”壁影、紫藤架下读书处……全面更新操场围墙壁画、领操台、导视牌、楼宇名、科室牌……每一处都透露着学校文化的气息, 每一个符号都焕发出十足的文化韵味。二、打造“醒世惠风,启蒙化雨”的智雅教师队伍学校的发展离不开教师,而教师作用于学校发展并不是单打独斗,而 3 在于整个教师团队的凝聚力与战斗力。根据我校文化建设的目标, 凝炼“乐雅方融”内涵观照下的教师文化价值观, 打造一支“醒世惠风, 启蒙化雨”的教师队伍。醒世惠风, 这要求教师要有仁爱之心, 以爱呵护学生的成长, 守护他们的童年; 醒世意味着教师担负着唤醒与引导正义的责任; 启蒙化雨是指教师的教育就像春雨一样,润物无声,让学生在潜移默化中接受知识、品德