《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计(共3页).docx

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5 铺满金色巴掌的水泥道
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5 铺满金色巴掌的水泥道
教学目标
“洼、印、凌”等6个字，会写“铺、泥、晶”等13个字。
、流利、有感情地朗读课文。积累文中的好词佳句。
、交流一些理解词语的方法。
、描述美、赞赏美，学会感受日常生活当中的美。
重点难点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文。积累文中的好词佳句。
难点：掌握一些理解词语的方法，学会感受日常生活当中的美。
第一课时
教学目标
“洼、印、凌”等6个字，会写“铺、泥、晶”等13个字。
、流利地朗读课文。初步感受水泥道的美。
教学过程
一、激趣导入，揭示课题
《上学歌》。
，我们每天迎着朝阳去上学。在上学的路上，你是否留意过周围的景色呢？今天，我们要学习的这篇课文中的作者，背着书包去上学的时候，就深深地被门前的水泥道所吸引，让我们和他一起去感受这份美吧！
。齐读课题。
。
二、初读课文，整体感知
？下面，请同学们结合自学要求，自由学习课文。
出示自学要求：①认真读课文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教，争取读准字音，读通句子。②给每一自然段标上序号，理清课文的顺序。③小组之间交流识字的方法。④说说你的感受：这是一条怎样的水泥道呢？
。
（1）出示生词，学生自由认读。
（2）指名读。
重点指导多音字“铺”和“熨”。
（3）交流识字方法。
你有什么好办法能记住它们吗？
①加一加：靴 棕 增
②比一比：洼---娃 榆---愉
③两字组成词语：图案 排列 规则
……
（4）教师相机指导书写本课需注意的生字：铺、晶、规、迟
（5）齐读词语。
（6）照样子，说词：亮晶晶 ＿＿＿＿＿＿
（7）你能用其中的一个词来说一句话吗？
、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
，边读边思考：这是一条怎样的水泥道呢？
。
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三、课外阅读，延伸乐趣
课外有感情地朗读自己喜欢的句子，感受句子中描述的景色美。
第二课时
教学目标
。积累文中的好词佳句。
、描述美、赞赏美，学会感受日常生活当中的美。
教学过程
一、复习回顾，引入新课
，开火车认读。
：在你眼中，这是一条怎样的水泥道呢？
二、品读课文，感悟美景
（一）发现美（1