幼儿园大班科学优质课教案《蚯蚓》含反思.docx

幼儿园大班科学优质课教案《蚯蚓》
含反思
大班科学优质课教案《蚯蚓》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学录与交流，感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性，产生对蚯蚓的进一步探索欲
幼儿园大班科学优质课教案《蚯蚓》
含反思
大班科学优质课教案《蚯蚓》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学录与交流，感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性，产生对蚯蚓的进一步探索欲望，知道要保护蚯蚓，形成初步的环保意识，快来看看幼儿园大班科学优质课《蚯蚓》含反思教案吧。
活动来源：
体育活动时，我带领幼儿到软质地面上玩“爬爬乐”的游戏。游戏休息时，有
几位幼儿发现了旁边花圃里有蚯蚓。平时‘幼儿很喜欢小动物 , 但对蚯蚓却不太了解。孩子们有的能用土语说出蚯蚓的名称 , 但观察不细致 , 不能准确地用口语表达其外形特征 , 更不了解蚯蚓的“再生能力” , 但有的不认识误认为是怪物、大坏蛋。大班孩子，思维活跃，想象力丰富，对事物充满好奇，，小小的蚯蚓极大地激发了他们的探究热情。他们在议论着，有几个胆大的孩子还用小棒子将蚯蚓挑起来观察。
《纲要》中提出：孩子们的探究活动应从身边的事物开始。生活中有许多不起眼的东西，其中往往蕴含着丰富的教育价值。为此，我设计生成了科学活动《有趣的蚯蚓》，引导幼儿展开了一系列的观察、研究活动。
活动目标：
感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性。
学录与交流。
产生对蚯蚓的进一步探索欲望，知道要保护蚯蚓，形成初步的环保意识。
培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
多媒体课件《聊天的两盆花》，蚯蚓若干条，实验用品 ( 尺、放大镜、玻璃板、盆子、泥土等 )
活动过程：
一、由多媒体课件情境导入，激发兴趣。
教师：“昨天晚上，我听到窗台上两盆花在聊天。” ( 播放多媒体课件 ) 一盆说：“我盆里的泥土太硬了 ; 紧紧的裹着我的根部，我吸收营养都困难。你看，我都快枯萎了。”
另一盆说：“我盆里的泥土松松，软软的，我可以尽情的吸收养分。你看，我长得多茂盛。”
教师：“为什么两盆泥土会不一样呢 ?这里面有什么秘密 ?”
( 倒出来看看 ) 原来是小蚯蚓在帮花儿松土，花儿才长得茂盛，碧绿。那我们帮
花儿谢谢小蚯蚓。
( 孩子们在情境中发现活动的主角“蚯蚓”，引入课题。 )
二、幼儿自主探究，实验并记录。
小蚯蚓长是得什么样子的 ?请你仔细的看一看、摸一摸，观察一下。每人用盒子拿一条蚯蚓去研究研究。 ( 为幼儿提供放大镜和透明的小盒 ) 交流结果：
蚯蚓是环节动物，细细长长的，没有眼睛、鼻子和耳朵。身上有许多水分，摸上去湿湿的。头部有环带。
( 引导幼儿细致观察，了解了蚯蚓的外部特征。 )
小蚯蚓是怎么运动的呢 ?用动作学学。摸摸它的腹部。
一伸一缩蠕动腹部有刚毛。蚯蚓借助刚毛爬行。
小蚯蚓还有什么秘密呢 ?它到底有多长 ?蚯蚓在地上会