水污染一课的教案设计.doc

水污染一课的教案设计
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of t好城市的自然环境。
    二、指导思想
    由于刚学过水的净化过程，可以鼓励学生在学校或家附近的河道里采集水样，利用已经学过的知识来分析水样，了解自己周围水污染的情况。同时鼓励学生通过图书和网络查阅我国河流、湖泊的污染现状，并收集由于水污染而导致的严重后果的资料和图片，直观表达出水污染的严重性。也可以通过他们自己的调查报告说明此观点，提出有建设性的提议来防治水污染。这样有利于学生主动性的发挥，也拓宽了他们的知识范围。
    三、教学设计
    利用学生自己的调查报告、查阅的资料及图片同课件整合，让学生操作课件介绍自己的劳动成果，分析水污染产生的原因、危害。讨论并提出治理水污染的合理建议。
   
    (1)知识目标。了解水污染产生的原因，水污染的类型、危害，防治水污染的措施。
    (2)技能目标培养学生通过自己查阅资料、整理资料并利用资料，解决问题的能力；培养学生实地考察、水样采集、水样处理、借助显微镜观察水样的动手能力；培养学生自己完成调查报告的逻辑归纳能力。
    (3)思想目标。通过学生自己查阅资料、实际考察得到的结果，让学生们了解水污染的危害，认识到水污染的防治迫在眉睫，认识到保护水源的重要意义。治理水污染人人有责。鼓励学生从自己做起提高环保意识，真切地感受到保护水资源是每个公民的神圣职责。
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
    。水污染的原因、类型、危害及防治措施。
    。污染后的水