第1课　古代埃及[3].doc

第1课　古代埃及
1．通过阅读教材，能准确说出古埃及的地理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起时间、统一的奴隶制国家建立时间及名称和文明遗存。
2．通过小组讨论，在老师提示下，归纳总结大河文明的产生和其地理环境的关系，正确分析古埃及成为文明第1课　古代埃及
1．通过阅读教材，能准确说出古埃及的地理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起时间、统一的奴隶制国家建立时间及名称和文明遗存。
2．通过小组讨论，在老师提示下，归纳总结大河文明的产生和其地理环境的关系，正确分析古埃及成为文明古国的原因。
古埃及的文明
古埃及成为文明古国的原因、正确评价金字塔
情景导入法、讲授法
自主学习法、合作探究法
(一）情景导入　生成问题
师：四大文明古国分别是哪些国家？
学生：古埃及、古印度、古巴比伦、中国。
师：，曾出现过地中海北岸的古希腊罗马文明、北非尼罗河流域的古埃及文明、西亚两河流域的古巴比伦文明、南亚次大陆的古印度文明、黄河长江流域的中华文明。今天我们学习古代埃及.
(二)自我研学　生成新知
知识点一　尼罗河和古埃及文明
1．古埃及的地理位置:__非洲东北角__.
2．河流：__尼罗河__是世界上最长的河流，贯穿埃及南北(古埃及文明被认为是“__尼罗河的赠礼__ ”)。
3．出现国家时间：约从__公元前3500年__开场;初步实现了统一的时间：__公元前3100年左右__.
4．成为军事帝国：在新王国时代法老__图特摩斯三世__统治时期，埃及成为强大的军事帝国。
5．灭亡:公元前525年，__波斯帝国__吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
6．古埃及的科学和文化成就:__太阳历__是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
知识点二　金字塔
7．金字塔是__法老__为自己修建的呈角
椎体状的__陵墓__。
它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济开展的较高程度，是古埃及人智慧的结晶。
知识点三　法老的统治
8．金字塔的修建，反映了古埃及国王的
无限权利。古埃及的国王称__法老__,是全国最高的统治者，集军、政、
财、神等大权于一身，在宗教上，被认为
是“__神之子__”，具有无上的权威。
(三)合作探究　生成才能
探究一　尼罗河和古埃及文明
阅读教材，探究问题.
（1)为什么说古埃及
文明是“尼罗河的赠礼
"？
每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业消费。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼".
(2）列举古埃及的重大事件。
①约从公元前3500年开场出现国家；②公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一；③在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国；④公元前525年被波斯帝国吞并.
探究二　金字塔
根据下面的材料，探究问题。
如图是屹立在尼罗河下游的金字塔群。从左到右
依次为胡夫、哈佛拉(胡夫之子）、第四王朝门卡乌拉（胡夫之孙)三位法老的金字塔，小金字塔是孙子的几个妻子。金字塔大小代表财富和实力.
(1)关于古埃及金字塔的修建有以下几种观点，你认为哪种观点是正确的?
①火星人。理由是现代科学发现火星上可能有和人类一样的高智慧生物.