看云识天气.ppt

《看云识天气》.ppt创设情景, 激发学习兴趣 1805 年深秋,拿破仑同荷兰作战,荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时,一位士兵报告:天将变寒, 可以踏冰而过,因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象蜘蛛结网来预测天气的状况的。除此以外,我们还知道哪些自然现象能预测天气情况?(我们还可以根据云来预测天气状况)今天我们就一起来学习课文《看云识天气》,看一看,如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。教学目标?知识与能力目标: 1 、了解说明文的相关知识, 重点体会打比方、分类别的说明方法及其作用。 2 、提高阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力。?过程和方法目标: 学习快速阅读课文, 概括课文内容要点,理清文章的思路,提高阅读现代文的能力。?情感态度目标: 激发求知欲,培养科学精神和探索未知世界的兴趣。整体感知,理清课文内容学习目标一 1、积累字词; 2、了解课文内容,理清文章的结构,明确说明顺序。 1、浏览全文,思考: (1)、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系, 即找出全文中心句?这句话在文中有什么作用? (2)、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗? 整体感知课文内容: (方法提示: 学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子,这种句子在段首。根据这些关键性的句段,就能迅速把握全文及各段的内容。) 文中第二自然段与哪些段落有联系? 在结构上起什么作用? 二自然段是后面三段的“纲”:天空薄云往往是天气晴朗的象征;低而厚的云层,常常是阴雨风雪的预兆。第三段对应第二段中的薄云、晴朗, 第四五段对应二段中的厚密、阴雨风雪。而薄云和低而厚密的云承上说明云的各种形态。结构上起承上启下的过渡作用 2、根据以上两题,完成全文的结构条理图: ()中填写自然段序号, ----- 填写关键词, [ ] 填写全文结构方式。思考本文的说明顺序。()一、云和天气的关系: ____ []薄云: _____ ( ) 云的形态()二、看云识天气的_____ [] 低而厚的云:阴晴风雪()_______ ()三、看云识天气的_____ 及局限[] 1 2~6 7 2~5 6 招牌方法意义云的光彩晴朗总分看云识天气总本文的说明顺序是: 现象到本质的逻辑顺序。形态与天气光彩与天气高层云天气晴朗低层云阴雨风雪晕华虹霞意义及局限总分总总分看云识天气云和云和天气天气的关的关系系招招牌牌文章的结构脉络文章的结构脉络学习目标二 1、了解分类别、打比方的说明方法。 2、尝试用打比方、分类别的说明方法, 介绍一事物。重点研讨,掌握说明方法重点研讨,掌握说明方法 9 合作探究,小组交流: 1、用简洁的语言概括 3—5自然段的内容, 看看文中共写了哪几种云?作者按什么标准来划分它们的类别的?体会语段中清晰的思路作者是通过什么说明方法介绍的?完成下表。