语文教案反思 池子与河流1.docx

8 池子与河流
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[教学目的]
，读读记记“疲惫、几时、当然、蜿蜒、贯穿、安闲、摇荡、悠然、无忧无虑、听凭、忙劳碌碌、哲理、清洁、遵循、安逸、源源不断、奔流不息、遗忘、应验、枯干、衰退、懒散”等词）
。
（2）分自然段开火车读课文，师生评议，订正读得不够精确的字音。
（3）理解词语。
①课件出示：
疲惫 几时 当然 蜿蜒 贯穿 安闲 摇荡 悠然
听凭 哲理 清洁 遵循 安逸 遗忘 应验 枯干
衰退 懒散
无忧无虑 忙劳碌碌 源源不断 奔流不息
②说出上面词语的意思、反义词或近义词。（任选一项）
③小组沟通。
④小组派代表参加全班沟通。
⑤老师评议。课件出示：
疲惫（疲乏）（轻松） 蜿蜒（弯曲）（笔直）
安闲（悠然）（劳碌） 摇荡（摇摆）（平稳）
悠然（悠然）（劳碌） 清洁（干净）（污浊）
安逸（舒适）（辛苦） 遵循（遵守）（违反）
遗忘（遗忘）（牢记） 枯干（枯竭）（滋润）
衰退（衰弱）（振兴） 懒散（懒散）（勤劳）
几时（何时） 当然（当然） 贯穿（贯穿）
疲惫（ ）（ ）
蜿蜒（ ）（ ）
安闲（ ）（ ）
遵循（ ）（ ）
遗忘（ ）（ ）
枯干（ ）（ ）
懒散（ ）（ ）
。
（1）没有一点忧愁与顾虑的童年时代最值得思念。
（ ）
（2）爸爸成天事务繁杂、辛辛苦苦，顾不得陪我玩耍。（ ）
（3）水接连不断地从地底涌出来。
（ ）
听凭（听凭） 哲理（道理） 应验（效验）
无忧无虑（无忧无愁）（忧心如焚）
忙劳碌碌（匆忙忙忙）（轻轻松松）
源源不断（连绵不断）
奔流不息（奔腾不息）
⑥读读记记，积累词语。
。
（4）我的家乡有一条小河，河水常年奔腾而不停顿。
（ ）
三、再读课文，沟通学习。
1．再读课文，把你印象最深的地方勾出来
2．指名分小节读诗，想一想，每节写了什么？
3. 指名说作者在每一个小节里所表达的意思。
4. 说一说自己最喜爱哪一个小节，为什么？
5. 学生自由品读诗句。
（1）“你几时才能抛开这样的生涯？”
“池子”要“河流”抛弃怎样的生活？（水要流淌才能保持鲜活，抛弃自身的安逸，带给人们华蜜，那才是荣耀，华蜜的。）
“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活？（因为它觉得“河流”的生活太累,、悠然、安静的生活，所以让河流放弃那种奔流不息，负载船只的生活。）
（2）水要流淌才能保持清洁，
4.“河流”观赏的“自然法则”是什么？
这个自然规律，莫非你已经忘掉？
“河流”观赏的“自然规律”是什么？“河流”所提到的“自然规律”指什么？（水要流淌才能保持清洁。）
（4）我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
“河流”为什么会受人们的敬重？（因为河流抛弃了自身的安逸，而且“用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益”。所以河流受到人们的敬重。）
（