23 海底世界[3].doc

23 海底世界
教学目的：
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行"在表情达意方面的效果。
　　2、会写本课12个生字，两条横内的8个字只识不写。明确“波涛澎湃”的23 海底世界
教学目的：
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行"在表情达意方面的效果。
　　2、会写本课12个生字，两条横内的8个字只识不写。明确“波涛澎湃”的读音,会用“窃窃私语”“风光奇异”造句。
　　3、通过朗读品味语言文字，理解海底的风光奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探究海底世界的兴趣。
教学重点：通过朗读品位语言文字,、物产丰富的特点,激发学生热爱自然、探究海底世界的兴趣。（精品文档请下载）
教学难点：体会关键句子的表达效果。
教学准备:老师制作课件
教学时数：两课时
教学课程：
一、复习旧知，导入新知
文章从哪几个方面介绍海底世界的？海底世界这么丰富,你想去看看，去听听吗？那么就请同学们再一次朗读课文，把你感兴趣的地方画下来，多读几遍，全班交流。（精品文档请下载）
二、顺学而教，感受语言
1。黑中有光
（1）“海面上波涛澎湃的时候，海底仍然很宁静。”
课堂讨论：“仍然”是什么意思？（仍然)原来海底并不像海面那样波涛澎湃，也不像海面那样光线十足,越往下越黑。（精品文档请下载）
(2）海底有光吗？，看，这就是深海里的光点，多么像布满星星的夜空啊。出示发光器官的鱼。播放发光水母。（精品文档请下载）
师总结：同学们，深深的海底，宁静，黑暗，却有着点点星光，这多么神秘，多么奇异啊！让我们不由的发出赞叹，海底真是个风光奇异的世界啊！（精品文档请下载）
2。静中有声。
“海底是否没有一点儿声音呢？。你用水中听音器一听,就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好似在打鼾。"（精品文档请下载）
（1）海底有什么声音？三个同学读。
（2）师顺势引导：“谁可以对他们的朗读提出建议和批评？”感受“窃窃私语”.
预设：应该轻声读，因为他们在窃窃私语。
①什么是“窃窃私语”?
（“窃窃”形容声音细小.“窃窃私语"指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出细微的声音。）
②让学生用动作演示“窃窃私语”。
③句子比照:。
（作者用这个词语赋予动物以人的行为，好似他们在说悄悄话，使它们更加得意、动人。）
④是啊,小动物在“窃窃私语"呢？我想再读这句话，你会读的更好.
（3）海底的动物只有这几种声音吗？省略号在这里表示什么？
除了这几种声音,还会有什么声音?你能继续说一说吗?
师总结：同学们,深深的海底一片安静，而当我们带上水中听音器，却能感受到各种格样的声音，这多么奇妙啊，不得不说，海底真是个风光奇异的世界.（精品文档请下载）
3。动物活动方法
(1)考虑这段写了什么？围绕哪句话写的？中心句
（2)这段话围绕中心句写了哪几种动物的活动方法?
(3）他们的活动方法是什么样子的？
小海参:慢