手脑创意绘画-创意绘画.doc

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手脑创意绘画　创意绘画
　 手脑创意绘画
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　 易道手脑创意绘画,手握笔、脑思维,手脑结合,五2 / 8
手脑创意绘画　创意绘画
　 手脑创意绘画
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　 易道手脑创意绘画,手握笔、脑思维,手脑结合,五维并用，利用 “定点构图”法,来引导孩子作画,教学内容简明、易懂、易学,在孩子的行为动作和大脑思维之间建立密切的联系，让孩子在绘画的过程中增加情景互现、增强情感体验。 手脑创意绘画,将创意融在绘画中，又跳出绘画来创意，她集合思维、想象、多感体验、情感表达为一体，借助童话故事、韵语儿歌、思维游戏、儿童手脑操、手脑潜能音乐等拓展情境，在平面创意的基础上更增加了立体创意。教学中避免了传统绘画模式的呆板和枯燥，使绘画课更具有趣味性和互动性，用绘画中的创意来启迪孩子想象的空间,激发孩子的创造力，让孩子多元智能得到充分开发,全脑的潜能得到充分开发。 　手脑创意绘画,中国教育学会
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“十一五”科研规划重点课题[课题编号ＳＨ071２0２０]，“手脑潜能开发与高效学习方法的研究与实践”系列教程之一。她是根据儿童心理学、生理学、脑科学理论及儿童认知规律的特点,将智力因素及非智力因素与绘画教学相结合,以“绘画是孩子的第二语言”为教学理念,抓住４-1０岁儿童思维和创意的黄金阶段，打造出一种以孩子为主体、以创意为主线全新的体验式绘画模式。 　
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　 １、“体验型”绘画: 　遵循“定点构图”教学法,通过具有艺术生命的“点”来训练孩子手眼协调能力,启迪孩子起笔、构型等绘画基础,将传统的只有少数孩子参与的“天赋型”绘画变成普遍孩子可参与的“体验型”绘画。２、“有声”绘画: 　遵循“绘画是孩子的第二语言”的教学理念,以情景式童话故事为导入,以韵语儿歌、故事续述等为导出，将传统的“无声”绘画变成丰富情感表达的“有声”绘画。　　3、“动”画：　 遵循手脑潜能开发理论,以手脑操、手脑潜能音乐为导入，动手动脑,眼、耳、口、手、脑五维并用，将
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“坐”画变成“动”画。 ４、“多元智能”绘画: 遵循左右脑开发的原理，利用思维游戏来激发孩子的形象思维及逻辑思维,将传统的“技术”绘画变成“多元智能”绘画。 　5、“创想式”绘画:　 遵循 “想象力比知识更重要” 的爱因斯坦名言,激活孩子无限想象的右脑,将传统的千篇一律的“模仿式”绘画变成在同样的课堂不同体验和感受下而各具风格的“创想式”绘画。 　6、“立体”绘画： 遵循儿童认知规律的特点，将大自然中的材料运用到绘画中来。将传统的“平面”绘画变成源于大自然的“立体”绘画。 ７、“情商”绘画：　 遵循“孩子是教学的主体”原则，利用三位一体(STP)教学模式、绿色赏识教育和素质教育，将传统的 “说教”绘画变成个性无限发展的“情商”绘画。
创意绘画
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创意绘画简介:
创意绘画,是中国教育学会“十