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29　普罗米修斯
第一课时
一、激情导入，引发兴趣
1．导言:同学们，我们曾经阅读过许多中国神话故事,比方《女娲补天》《嫦娥奔月》等。但你们知道吗？古希腊也流传着许多动人的神话故事，今天我们就来读读普罗米修斯的故事.（精品文档请下载）29　普罗米修斯
第一课时
一、激情导入，引发兴趣
1．导言:同学们，我们曾经阅读过许多中国神话故事,比方《女娲补天》《嫦娥奔月》等。但你们知道吗？古希腊也流传着许多动人的神话故事，今天我们就来读读普罗米修斯的故事.（精品文档请下载）
3．？
4．学生根据搜集的资料做简要的介绍。(普罗米修斯是古希腊神话传说中的一个神，他教给人类知识和技术。)
二
自读课文，要求读准字音，读通顺、读流利。
2、文中的人物较多，归纳也有一定的难度，那我们一起来看看文中都出现了哪些神呢?先请把神的名字画出来。
三、再读课文,归纳内容
1．学生默读课文，考虑：课文是分几部分来表达这个故事的？
第一部分：普罗米修斯为人类盗取了火种.
第二部分：宙斯知道后,用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯.
第三部分：大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。
更简短一些概括就是：(取火、受罚、得救）
三 考虑：从第一二段找出以下问题段答案。
1、普罗米修斯为人类盗来火种的原因是什么?
2、普罗米修斯是怎样盗来火种的?
3、普罗米修斯给人们带来了怎么样的幸福生活？
学生找出答案，并交流:这样的普罗米修斯给你留下了怎样的印象？
师过渡： 这样做的普罗米修斯给自己带来了什么？
宙斯气急败坏，他怎么惩罚普罗米修斯的？哪些词语看出他非常生气呢？请找出火神，他也出现了，他是站在哪一边?（精品文档请下载）
——那他为什么敬仰普罗米修斯？
比赛读:4—5段中火神和普罗米修斯的对话。一个劝说；一个坚决.(齐读、读出坚决、不屈从的语气).（重点品读普罗米修斯段话，见PPT）（精品文档请下载）
四 感受普罗米修斯的痛苦经历(5—8）自然段
师:普罗米修斯为人类盗取火种触犯了众神之王宙斯，被宙斯用铁链锁在高加索山上，并处以最严厉的处分，让我们看看普罗米修斯到底遭受了怎样的惩罚？（精品文档请下载）
仔细读5—8自然段，找出有关的语句读一读，你想象了怎样的画面，并说说你的感受
。品味词句体会“惩罚”之“残酷".（精品文档请下载）
〇课件出示句子：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环.。..日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
（1）这段话中那个词最让你感到震撼？(死死地锁。。。。...）
(2）、普罗米修斯被死死地锁在高高的悬崖上，此时他承受了怎样的痛苦？这是怎样的一个个日日夜夜啊！出示句式训练PPT（精品文档请下载）
（4）、普罗米修斯被死死地锁住了，可锁不住的是什么？(自由的心，为人类造福的信念,对宙斯的不屈从……）（精品文档请下载）
（5)、是啊，尽管要忍受着阵阵刺痛，普罗米修斯没有向宙斯屈从。
2过渡:英雄的坚强不屈使得宙斯更加气急败坏,于是更加严厉的惩罚又降临在普罗米修斯的身上,是什么？
（1）（课件出示：“狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰。.。。。永远没有尽头了。
（1）同学们，看到了吗?（出示图片）那只凶恶的鹫鹰是怎样啄食普罗米修斯的肝脏?（站在