第1课古代埃及.docx

第1课古代埃及
【教学目的】
（一）知识和才能
1．知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明开展的意义；
2．结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位。
(二）过程和方法
1．通过讨论、分，波斯帝国吞并埃及，后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领埃及,古代埃及近3000年的文明没有延续下去。（精品文档请下载）
3、古代及文明成就：
A、太阳历
历法：太阳历
①制定根据:按照尼罗河的涨落和农作物的生长规律。
②根本内容：一年分3个季节,每季4个月,每月30天,岁末加上5天宗教节日，一年365天。
③地位：人类历史上第一部太阳历。
④影响：罗马历法、今天的公历，都源于此。
B、象形文字：形成于公元前3000年前后。它是一种和事物形状相似的文字,并有一定的读音。
法国语言学家商博良
设问：象形文字有怎样的特点？
和事物形状相似。
补充：象形文字一般书写在纸草上，而纸草是生长于尼罗河河边的一种植物。
小结：象形文字是古老的文字之一，是古埃及人民创造的文明成就。
C、医学成就：木乃伊
出示：木乃伊制作过程的图片和希罗多德关于木乃伊制作的一般方法的介绍。
设问1:在这个过程中，懂得了哪些医学方面的知识？
解剖、心脏、消毒、防腐、缝合技术等等。
设问2：古埃及人为什么要制作木乃伊呢?
“灵魂不死”……
小结：古埃及人民坚信“灵魂不死”，热衷于制作木乃伊，因此在不断的理论探究中,埃及的医学也在不断的进步。（精品文档请下载）
二、金字塔：金字塔是古埃及国王的陵寝。
设问1：介绍一下你所知道的金字塔。
胡夫金字塔等
出示： 想象如何搬运、建造金字塔的？
古希腊历史学家希罗多德根据传闻写道：“他（胡夫）强迫所有的人为他做工,……他们分成10万人的大群来工作，每一个大群都要工作3个月， ……金字塔本身的建造用了20年。（精品文档请下载）
据研究，胡夫金字塔，四边底线误差不出20厘米，和230米的总长度比较，误差在l／1000之内；基底四个直角误差最大不过3分2秒,四边方位同准确的东西南北方位误差也只在1分15秒和5分30秒之间. （精品文档请下载）
以上材料说明了什么?
反映了古代埃及社会经济开展较高的程度,是古代埃及人民智慧的结晶
设问2：金字塔主要是由谁来建造的？你从中可以悟出什么道理？
教学预设:人民群众是历史的创造者。
小结:金字塔是建筑史上的奇迹，是古代埃及文明的象征。它的建造凝结了无数劳动人民的智慧和汗水，历史是由广阔劳动人民群众共同创造的.
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三、法老的统治
1、背景：统一的国家、复杂的社会矛盾和大规模的水利工程，都要求强化国家统治机构和国王权利。
随着社会矛盾的激化,王权受到多方面的挑战。胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。（精品文档请下载）
◆合作探究
材料一 ：以下图
材料二 :2003年9月17日埃及当地时间凌晨2时，由美国国家地理学会组织的考古学家借助最先进的机器人（见上图）打破"死神之翼"进入胡夫金字塔——这个世界上最大的地上陵墓，这是人类第一次深化窥探金字塔内部。（精品文档请下载）
材料三：世界上142个国家和地区的亿万观众通过电视直播看到了由