《人之初》第一学时教学设计.docx

《人之初》第一学时教学设计
教材简介:人教五•四学制2020课标版（部编),一年级语文下册，识字单元第8课。
教学目的：
读通文章；
读懂第一节的第一句;
认识“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”这13个字；
《人之初》第一学时教学设计
教材简介:人教五•四学制2020课标版（部编),一年级语文下册，识字单元第8课。
教学目的：
读通文章；
读懂第一节的第一句;
认识“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”这13个字；
会写“之、远、近、义、相、习、玉”这几个字.
教学重点:会写“之、远、近、义、相、习、玉”这几个字.
教学难点:读懂第一节的第一句。
教学过程:
导入新课。
谈话：又到了我们学语文的时间了。学语文是一件很有趣的事，可以识字、学文、听故事、懂道理等,对不对？
提问：学习开场了。看着图，我有一个问题问大家：古代的小孩子读什么书呢？（交流之后总结：《三字经》《千字文》《百家姓》等就是古代小孩必读书目。)（精品文档请下载）
引入课题：今天我们要学的课文就是选自《三字经》的。
一起读课题。
学文。
(一）读通文章，认识新字。
请翻开课本，在拼音的帮助下把课文读通。
看屏幕,请几个同学读一读文。
同学们能在拼音的帮助下读通课文，真的很棒，但是要想读得更好，还得虚心向别人学习，请听听一位老师的朗读。（精品文档请下载）
听完了别人的朗读，你是不是已经迫不及待地想自己再读读？这下我们要去掉拼音读，注意黑色的字都是新朋友，要读准确了。（个别读，一句一人，适时鼓励学生字音准确和有韵味。）（精品文档请下载）
做游戏：放飞气球。刚刚我们说了，那些黑色的字都是新朋友,它们如今来到了气球上，我们要放飞气球就必须大声读出它的名字并点一下它.（请几个人来做。)（精品文档请下载）
放飞了气球，加强了对新朋友的认识，再回到课文中来吧。课文你能读通，但是读懂了吗？（过渡）
理解第一节的前两行（第一句)。
理解“人之初，性本善”。
什么是“人之初"?这就是！看着这幅图片，你想发表什么感慨呢？(交流之后总结：看，没有人说他坏，说他讨厌。其实每一个刚刚出生的小生命都是那么娇嫩那么纯洁那么仁慈，每个大人见到了都会情不自禁地捧在手心里的。所以人们才会说“人之初，性本善”.）（精品文档请下载）
2、理解“性相近,习相远”。
A、“性相近，习相远”又是什么意思呢？别急,我们先来研究一下“近”和“远”。(板书：近 远)
出示西游记师徒一行图片，说说谁离唐僧远，谁离唐僧近?（点明这里的“远、近"是指间隔 的不同。）
出示两组人物照片，说说身材的远和近。
出示动物图片，说说个性的远和近。
点明:课文里的“远”和“近”其实就是指人的个性的差异大和差异小。
理解“性相近，习相远"。
引出“习"。前面我们说了，刚出生的小生命都有仁慈的天性，相差不多,这就是“性相近"。可是后来怎么就变得各种各样了呢？有的伟大，有的渺小，有的仁慈，有的凶恶，这是“相远”.什么原因造成的呢？(板书：习）
（精品文档请下载）
理解“习相远”。
习,学习。我们不仅会跟书本学习，也会和周围的人和事物学习。有一位母亲就非常关注这一点，请看故事《孟母三迁》。（精品文档请下载）
孟母最后说了什么?为什么这样说？