《古对今》[1].docx

《古对今》
宏升中心小学 杨琳
【教学目的】
“圆、寒”等12个生字，会写“古”.
2。借助图片或者通过朗读认读“鸟语花香、朝霞”等7个词语，并能理解它们的意思。
3。正确流利地朗读对韵歌，《古对今》
宏升中心小学 杨琳
【教学目的】
“圆、寒”等12个生字，会写“古”.
2。借助图片或者通过朗读认读“鸟语花香、朝霞”等7个词语，并能理解它们的意思。
3。正确流利地朗读对韵歌，、四季之美.
【教学重点】
学会本课生字新词,背诵课文。
【教学难点】
理解课文内容，感受语言的对仗美。
【教学过程】
一、活动导入，认识“古对今"
1。互动活动:同学们，我们来玩“相反词语对对碰”,你们会吗？比方我说左,你对右。(上——下)（大——小)（精品文档请下载）
:云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。(“对”)
，我们要学习一些新的对子。老师板书“古”和“今”,你能用这两个字组词吗？(古代，今天）“古代”就是古时候,“今天”就是如今。这两个字有什么关系?（意思相对)（精品文档请下载）
，学住这个字?(猜字谜：十张口。）
(2）描红写字。（注意：上半部第一横要写长些;下半部的“口”字要想写得好，上面大来下面小。）
初读课文
1。出示初读要求：
（1）请同学们借助拼音大声读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
(2)给课文标出一共有几个小节。
。出示课文。
（1)出示课文，带拼音。
（2）老师指名读,男女生读，开火车读,,读出韵律和节奏。
三、分节学习，认读生字
1。学习第一小节。
(1）学生自读第一小节，交流这一小节中相对的词。
（2）结合图片理解“圆、方”“严寒、酷暑”“春暖、秋凉”
（3）指名读第一小节。
2。学习第二小节。
（1）学生自读第二小节，交流这一小节中相对的词。
（2）结合图片理解“晨、暮”“雪、霜”“和风细雨"“朝霞、夕阳"。
（3）指名读第二小节。
.
4。集中识字。
学生汇报课文中会认的字，齐读生字。
，交流识字方法。
(1）左右构造的字:酷、凉、细、朝、杨.
（2）上下构造的字：寒、暑、晨、霞。
（3)全包围构造的字：圆