《在长江源头各拉丹冬》教学设计[47].docx

《在长江源头各拉丹冬》教学设计
教学目的
1．理清课文的脉络，会用自己的语言复述课文内容。
2．研讨作者对各拉丹冬环境的描写技巧.
3．激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
重难点
1．学习作者运用多种方法　　恭顺:恭敬顺从。 懈怠：松懈懒惰。
蜿蜒:(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
安营扎寨:原指军队搭起帐篷、修起栅栏住下，现泛指军队或其他团体建立临时驻地。
风云变幻：像风云那样变化不定. 比喻时局变化迅速，动向难以意料。
接踵而至:形容人或事物一个又一个接连不断地到来.
历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重如今眼前。
川流不息：(行人、车马等)像水流一样连续不断。
漫不经心:随随意便，不放在心上.
2．学生朗读课文,小组合作讨论从文章构造.
第一部分(1自然段)：总写各拉丹冬的美丽的风光和人类对其的探险。
第二部分(2～11自然段）：详细介绍在各拉丹冬探险受挫和所见所感。
第三部分(12～14自然段)：分开各拉丹冬。
3．跳读课文，小组合作，从内容的角度整体把握课文。
（1）查找资料，，这里为什么会成为长江的源头？
各拉丹冬南北长50公里，东西宽30公里，除主峰各拉丹冬峰外， 海拔6000米以上的山峰还有40余座，冰川覆盖面积790。4平方公里，有冰川130条。雪线高度北坡5570米，南坡侧各有一条弧形冰川,南支姜根迪如冰川，，,尾部有5公里长的冰塔林，是长江正源沱沱河的发源地；，,尾部有2公里长的冰塔林，冰桥、冰草、冰针、冰蘑菇、冰湖、冰钟乳等构成千姿百态的冰塔林世界。
各拉丹冬冰川地段是青藏铁路全线气候最恶劣、地质条件最差、施工难度最大的区段。斜坡湿地广布，高地温、高含冰量冻土地段较长，冻胀、融沉作用强烈；安多以南分布有岛状冻土和深季节冻土。冬春季节气温很低,寒风凛冽，七八月份天气略微转暖时，雨水丰富，飘过一片云彩来，不是雨雪就是冰雹。（精品文档请下载）
，这里是冰雪的世界，山上山下,银装素裹,夏秋季节，烈日炎炎，冰消雪融，山下天然草原上盛开着五颜六色的野花，姹紫嫣红，草原上点缀着成群的牛羊。
自从有史记载以来的几千年，长江就一直在流淌,，而青藏高原上寒冷，冰雪消融后又会有新的冰雪形成，所以如今还没有枯竭.
（2）感受文中描写的雪域高原的壮美风光，体会作者表达的细腻而丰富的情感。
壮美风光:
①阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角和层次毕现，富有雕塑感。
②这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。
③从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目.
④远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅,天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。
⑤这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很