太阳与士兵.doc

《太阳和士兵》教学设计
教学目的：
　　1、指导学生分角色朗读太阳和士兵的对话,体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情.
　　2、能把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，进步概括才能。
　　3、帮助学生认识五个生字。《太阳和士兵》教学设计
教学目的：
　　1、指导学生分角色朗读太阳和士兵的对话,体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情.
　　2、能把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，进步概括才能。
　　3、帮助学生认识五个生字。
4、对有条件的学生可以指导他们读后练习，用书信的形式写出读后感。
教学课时：一课时
教学过程：
　　一、解题导读。
　　谈话:生活中，有各种对话——儿子和母亲的对话，学生和老师的对话……可是,你听过这样的对话吗？
　　　　板书:太阳和士兵
　　二、初读对话.
　　以个体自读为主，把字音读正确，把句子读通顺,想想一共有多少次对话。
　　三、再读对话，一边读，一边想：每次对话主要说了什么内容，你从中感受到了“东方一哨”士兵怎样的形象？
　　1、读第一次对话，要想象士兵们清晨高唱上岗，在太阳照耀下升旗的情景。
　　2、读第二次对话,要想象士兵们用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗场的情景.
　　3、读第三次对话，要想象士兵们年复一年在冰天雪地迎风站哨的情景。
　　四、稳固练习。
　　1、注意下面句子中带点的词，想想这样写所包含的意思和情感,再有感情地读一读这几句话.
　　北国的松，江南的竹，中原的月季，陕北的向日葵……每一料种子都带着战士的馨香在这里落户。
　　我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给您-—伟大的祖国！
　　2、为课文插图配一首小诗，题目是《太阳和士兵》。
3、给“东方第一哨”的解放军叔叔写一封信,倾吐你心中想说的话.