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人物形象赏析.doc理想的实现需要青春的燃烧,梦想的实现需要汗水的浇灌! 《小说形象赏析题》导学案学科:高三语文编写人:倪辉审定人:熊宗亮 2014-10-9 班级: 小组: 姓名: 使用评级: 【学习目标】 1、全面掌握小说人物形象赏析方面的知识,构建知识体系。 2、全面了解小说人物形象赏析题题型,规范答题模式。 3、学会看分答题,踩点得分。【学习过程】知识储备:梳理小说人物赏析涉及的基础知识。小说中的人物,又称典型人物,是作者根据现实生活,采用“杂取种种,合成一个”的艺术手法创作出来的。把握小说人物的形象特征是小说阅读的中心人物,常见方法: 、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中,通过人物的外貌、行为、语言和心理状态,再现人物活生生的鲜明个性。因此,欣赏人物形象,应从情节入手,据情论人。如《林教头风雪山神庙》在一波三折的情节中展现了人物由逆来顺受到奋起反抗的变化过程。 : 肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等, 从而评价人物的性格特征, 进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。侧面描写: 其他人或景的烘托。举例:《林黛玉进贾府》王熙风——语言、外貌、动作、侧面(察言观色、机变逢迎) ;林黛玉——心理( 寄人篱下的谨慎)。 3、选择恰当的词语表述成文。其原则使用原文中的词语或专业术语来概括人物。概括正面人物形象常用的术语:正直、公正、勤劳、勤奋、善良、仁慈、乐于助人、宽容、大度、严于律己、聪明、机智、深谋远虑、有志气、有作为、专一、坚定、坚强、勇敢、忠贞、忠诚、真诚、诚实、谦虚、清高、节俭、简朴、廉洁、博学、能干、一视同仁、正直无私、义无反顾、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、忍辱负重、表里如一、贫贱不移等,而反面人物与之相反。边练边悟解决的问题:1、分析人物形象题,常见模式:某某是一个怎样的人物?或结合全文,简要分析人物形象? 河的第三条岸(巴西)若昂· 吉马朗埃斯· 罗萨父亲是一个尽职、本分、坦白的人。在我的印象中, 他并不比谁更愉快或更烦恼, 也许是更沉默寡言一点。是母亲,而不是父亲,在掌管着我们家,她天天都责备我们——姐姐、哥哥和我。但有一天,发生了一件事:父亲竟自己去定购了一条船。父亲对船要求很严格: 小船要用含羞草木特制, 牢固得可以在水上漂二三十年, 大小要恰好供一个人使用。母亲唠叨不停,牢骚满腹,丈夫突然是想去做渔夫吗?父亲什么也没有说。离开我们家不到一英里,有一条大河流经,水流平静,又宽又深,一眼望不到对岸。我总忘不了小船送来的那天。父亲并没有显出什么特为的神情。他象往常一样戴上帽子, 对我们说了一声再见, 没带食物, 也没拿别的什么。我原以为母亲会大吵大闹, 但她没有。脸色苍白, 从头到尾她只说了一句话:“如果你出去,就呆在外面,永远别回来。”父亲没有吭声, 他温柔地看著我, 示意我和他一起出去。我们一起向河边走去。我强烈地感到无畏和兴奋。“爸爸,你会带我上船吗? ”他只是看着我, 为我祝福, 然后做了一个手势, 要我回去。我假装照他的意思做了, 但当他转过身理想的实现需要青春的燃烧,梦想的实现需要汗水的浇灌! 去, 我伏在灌木丛后面, 偷偷地观察他。父亲上了船, 划远了。船的影子象一条鳄鱼, 静静