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家庭教育指导师网络学习习题及答案家庭教育原理
，家庭教育就是聘请专门从事家庭教育的教师对子女进行的教育。( × )
，是启蒙教育，但不是终身教育。童家庭社会教育的主要内容包括：文明礼貌、爱的教育、社会文化教育、社会规则教育、个性品质教育和（D ）。




“教育的四大支柱”新构想，认为要适应未来社会的发展，教育必须围绕学会求知、学会生存、学会共处和（ C ）来设计和组织。




?加德纳提出的“多元智能理论”包括：语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能和自我认知智能。（√）
第五课时家庭教育的任务和方法
“人的教育”包括两点：一是做一个生理健康的人，二是做一个心理健康的人。（√）
、可塑性很大，不必刻意培养孩子的习惯。（×）
，蓬勃向上的精神，坚强的意志，以及乐观的心态。（×）
：了解认识孩子、观察记录、分析评价和（C ）的能力。




，父爱有助于儿童良好个性的形成，以下哪一点与此无关。（ C ）



，增强社会体验
第六课时家长素质是家庭教育的关键
（C ）水平，它决定了家庭教育的指导思想，决定了引导孩子成为什么样的人。




，（ D ）家庭对孩子具有良好影响。




（ C ）




，也是一门艺术，不具有（D ）特点；家庭教育也同样如此。






，是个人在后天环境、教育影响下形成的。（×）
，是解决家庭教育问题的关键所在。（√）
。（×）
。（×）
第七课时家庭教育的问题与现状
，在（ B ）和实践层面都有被边缘化的现象。




（ A）。
A.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2022-2022年）》
B.《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》
C.《全国家庭教育指导大纲》
D.《家长教育行为规范》
。（×）
。比如父母能够认识到培养孩子健全人格是最重要的，但在实际生活中关注的却是孩子的分数。( √ )
5.“三独现象”是指独立思考、独立生活、独立自主。（×）
：信息良莠不齐，一些错误的价值导向、游戏、暴力、色情信息对于缺乏是非判断能力的儿童负面影响至深。（√）
第八课时家庭教育的研究与对策
（B ）。