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我是校园小主人
一、活动目的
1、通过学生自行设计改进学校各个方面的活动，激发学生积极参和探究身边熟悉事物的兴趣。
2、在学生设计改进的活动过程中，培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的才能，和调查、访我是校园小主人
一、活动目的
1、通过学生自行设计改进学校各个方面的活动，激发学生积极参和探究身边熟悉事物的兴趣。
2、在学生设计改进的活动过程中，培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的才能，和调查、访问等理论才能.
3、通过展示研究成果和评价，促使学生养成合作和共享的个性品质，懂得相信自己，欣赏别人。
二、活动前期准备
1、激发爱校之情，布置调查任务。
2、分小组进展调查、访问，并统计调查结果。
三、活动过程
(一）创设情景，展示课前调查结果，提醒主题
1、播放学校精彩瞬间及荣誉墙。
2、我们学校是一座历史比较长的学校，那么你为学校做过哪些奉献呢?
3、看来大家都非常爱我们的学校,那么你在平时的学习生活中有没有仔细观察过我们的学校，觉得学校的哪些方面需要改进呢？
4、课前我们已经对此进展了调查，哪个组先来汇报一下调查结果?其他组有补充的吗？
（二）学生选择研究主题
1、既然我们是学校的小主人,面对这些问题应该怎么做呢？
2、就让我们自己来设计改进这些方面好吗?
3、课堂时间有限，?
（三）各小组设计所选主题
1、学生自行研究、设计,老师提供相关材料。
2、老师巡回参和活动,并进展指导。
（四)展示，交流，评价
1、把设计好的作品自行展示.
2、哪个小组先来介绍自己的设计作品？(各组通过演示、讲解和补充等方式展示设计作品，并对设计作品进展评价。其他小组可以针对他们的展示成果提出问题和异议，该小组成员负责辩论。)
（五）研究拓展
1、大家为改进学校出谋划策,劲头很高，真不愧是学校的小主人，今天由于时间原因，大家还意犹未尽，不过不要紧,课后我们有很多时间可以继续研究,可你们会做些什么呢?我很好奇,谁先偷偷告诉我?
2、修改好之后，我们用什么方式向校长提议呢？你们有什么好方法？