我是校园小主人[42].docx

我是校园小主人
第一课时
教学目的：
知识和技能:增强学生关心班级、热爱学校的情感。
过程和方法：培养学生的主人翁精神和责任感。使学生懂得民主、平等的含义，培养学生的民主意识。
情感态度和价值观：培养学生的创造才能和想象才能.
我是校园小主人
第一课时
教学目的：
知识和技能:增强学生关心班级、热爱学校的情感。
过程和方法：培养学生的主人翁精神和责任感。使学生懂得民主、平等的含义，培养学生的民主意识。
情感态度和价值观：培养学生的创造才能和想象才能.
教学重点、难点：懂得集体的事情要靠大家共同商量去做,对集体有责任感.
教学环节：
课前展示：（学生才艺展示诗歌、歌曲等) 一、情景导入:
师：同学们上节课我们大家共同学习了关心学校,有了主人翁地位和责任感，还明白了民主和集体的关系,大家还记得当大家意见不同意的时候我们该怎么做吗?(生答）
师:小淘又有问题了，它在问我们除此之外还可以为学校做些什么?
（生汇报)：
师:同学们说的都很好，安康快乐的校园生活靠大家共同营造。我们的学校的一员，应该像小主人那样保护学校， 插图，看看他们在做些什么？（板书课题)
三、自主学习 合作探究
自主学习：
认真读文，考虑：三年4班学生在讨论学校绿化这件事。刘刚单独在教室后面看书，他认为这件事是校长的事，和他没有关系，他的观点对吗？你如何对待这件事？
假设大家都像刘刚这样会怎样?(生答）
合作探究:
根据书中小朋友们讨论的问题，再结合咱们自己学校的情况， 你对咱们学校有哪些好的建议呢?（学生组内讨论）将自己的建议说给全班同学听，其他同学可以帮助合理地补充、完善。
学生看书 15、16 页内容。 组内活动。在小组内互相说说书中的小朋友们都讨论了哪些问题？提出了哪些好的建议？
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