我是消防“老司机”.doc

我是消防“老司机”
——科学灭火 机智自救
三角中学 杨静
教学目的
1、学生通过学习理解消防安全常识，学会使用消防器材，掌握自救技能。
我是消防“老司机”
——科学灭火 机智自救
三角中学 杨静
教学目的
1、学生通过学习理解消防安全常识，学会使用消防器材，掌握自救技能。
2、学生能将消防安全知识和技能内化于家庭，外延至社会，进步全员消防安全意识，彰显家校共育合力。
教学重点
学生能通过学习理解消防安全常识，学会使用消防器材,掌握自救技能。
教学难点
学生能通过学习理解消防安全常识，学会使用消防器材，掌握自救技能。
课时安排 25分钟
教具准备
教学课件、灭火器、防毒面具、灭火毯、逃生绳
安全提示
上下楼梯请轻走慢行，切勿追逐打闹。
教学过程
一、导入新课
同学们学习消防安全知识多少年了?从学龄来看,同学们都可算消防“老司机",这消防“老司机"的称谓可不是任何人都可以胜任的。他不仅能把消防知识熟记于心，而且得将消防技能、逃生技能操作纯熟。按这标准，同学们如今估量下自己算不算得上是消防“老司机”了？
二、师生互动
(一）消防知识小达人
过渡：如今我们就来自我检测一下，看看谁是消防知识小达人?
是（ ）。
A。120 C。112
,要迅速向( ）。
B。人员多的方向 C。安全出口的方向
,灭火器的喷射口应该对准火焰的（ ）.
B. 中部 C。跟部
，火灾中死亡的人有80％以上属于( ）
B。烟气窒息
（二）器材使用小能手
过渡：看样子，大多数同学把将防安全知识掌握较好，可算是消防知识小达人了。不过，光有消防理论知识是不够的，万一身边火灾，同学们知道该怎么办吗?
你们知道哪些消防器材呢?你们会使用这些消防器材有效灭火、自救吗？
①