第1课 古代埃及[16].doc

第1课 古代埃及
教学目的
1、知道尼罗河的地理位置,古埃及统一奴隶制国家的建立；古埃及文明内容和连续性特点；
2、知道金字塔建造的作用和表现的种种“神奇”，理解金字塔建筑的科学性，理解文明的才能;
3、理解象形文字；理解法老统治
第1课 古代埃及
教学目的
1、知道尼罗河的地理位置,古埃及统一奴隶制国家的建立；古埃及文明内容和连续性特点；
2、知道金字塔建造的作用和表现的种种“神奇”，理解金字塔建筑的科学性，理解文明的才能;
3、理解象形文字；理解法老统治的特点.
教学重点：理解金字塔精妙的建筑技术和它建造的科学性，
教学难点：理解金字塔建造的本质，法老统治的本质
教学过程
导入
出示教科书图片,《埃及国王的黄金面具》《金字塔》,指出：金字塔被誉为古代世界七大奇迹之一 观看图片 （创设情境,激发学习兴趣） （精品文档请下载）
讲授新课
一、古代尼罗河文明
（1）指导学生阅读教材和“古代古代埃及地图”，
问题1：古代埃及的地理位置在什么地方？它的母亲河指的是哪条河？
点拨：根本上位于非洲东北部尼罗河下游,被誉为 “尼罗河的赠礼”。过渡：肥沃的“黑土地"推动了古代埃及早期国家的形成.（精品文档请下载）
（2）问题2:何时产生国家？何时初步完成统一?最强盛是何时？
点拨：古埃及是最早建立的统一奴隶制国家；
（3）问题3古埃及文明代表有哪些?文明一直沿袭至今吗？
出示图片
点拨：象形文字是古埃及文明代表之一，但其文明具有连续性。
讲述: 金字塔所在国家和地理位置，……
出现:约从公元前3500年起，尼罗河下游逐渐出现了假设干个的小国。
统一：在公元前3100年左右，古埃及实现了初步统一
二、金字塔
请同学们阅读教材第4页，考虑以下问题：
问题1。 金字塔是做什么用的?得名原因？
问题2。 最大的一座金字塔叫什么？ 猜测一下：金字塔怎样建造起来的？是当时的“天外来客“所建造的吗?……（精品文档请下载）
问题3、观看课文图片“"金字塔和狮身人面像，反映了什么?
讲述：神奇的金字塔是古埃及法老的陵墓，80余座大小的金字塔至今屹立在今首都开罗以南（孟菲斯）附近;因其形似汉字的“金”.而译称“金字塔”,最大的是公元前26世纪初的胡夫