第1课 古代埃及
教 学 目 标
知识和才能:结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点,理解尼罗河在埃及的重要地位;知道古埃及的代表性文明成就,理解它们对于人类文明开展的意义;理解古代埃及法老和金字塔的关系。 (精品文档请下载)
第1课 古代埃及
教 学 目 标
知识和才能:结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点,理解尼罗河在埃及的重要地位;知道古埃及的代表性文明成就,理解它们对于人类文明开展的意义;理解古代埃及法老和金字塔的关系。 (精品文档请下载)
过程和方法:通过讨论、分析自然环境影响文明产生,进一步认识大河对文明形成的重要作用,理解文明产生的多源性。 情感态度价值观:通过学习埃及的金字塔,围绕金字塔之迷,培养学生的探究精神。 (精品文档请下载)
教 材 和 学 情 分 析
教学重点:古埃及的代表性的文明成就
教学难点:分析自然环境对文明产生的影响;理解古代埃及法老和金字塔的关系
本课内容学生比较熟悉且兴趣性强,充分利用这一点激发学生的学习积极性,为整个初三阶段打下更加扎实的学科意识,同时也要注重学法指导。 (精品文档请下载)
教学方法 启发式讲述法、讨论法、探究归纳法
教学用具 课件
教学过程 二次备课
导入新课
在我们这个地球上有几条和人类文明息息相关的古老河流——尼罗河、幼发拉底河、底格里斯河、印度河、,诞生了最早的人类,它们是人类文明的摇篮,并孕育出了古埃及、古巴比伦、古印度和中国为代表的东方文明,还有以古希腊、古罗马和玛雅为代表的西方文明,这些文明古国对世界文明的开展产生了重大影响,如今我们就去领略一下古埃及文明吧! 老师引导学生看教材目录,之后进展第一单元的单元概述. 新课讲授
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一、古埃及的地理位置和自然环境——尼罗河
古代埃及诗歌《赞美尼罗河》:啊,尼罗河,我赞美你!你从大地涌出,养活着埃及!一旦你的水流减少,,带来了肥沃的土壤,让我们歌唱!你滋润了太阳神赋予的土地,养育着所有的人民,让我们在干涸的沙漠里畅饮!你大方无私地给予我们所有美妙的东西! (精品文档请下载)
尼罗河为人们生存繁衍提供了条件,定期泛滥促进了古埃及农业的开展;而其平缓的河水和盛行风又提供了便利的航运条件;这些有利条件促进了尼罗河流域的统一。 (精品文档请下载)
二、古埃及的兴衰历程
学生阅读教材第2—3页第二段后,归纳答复。
1、兴起:公元前3500年开场,出现假设干个小国家.
2、统一:公元前3100年左右,初步实现统一。
3、强盛:图特摩斯三世统治时期,成为强大军事帝国
4、衰亡:公元前525年,它被波斯吞并.
三、古代埃及文明
1、天文学:太阳历
2、文字:象形文字
图片展示:多媒体展示“象形文字字母—英文字母对照表"
提问:请学生猜测其中几个文字的含义并说说象形文字有怎样的特点?
和事物形状相似. 象形文字是古老的文字之一,是古埃及人民创造的文明成就.
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