第1课　古代埃及[16].doc

第1课　古代埃及
知识和才能
1．知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明开展的意义。
2．结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位.
过程和方法
通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步第1课　古代埃及
知识和才能
1．知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明开展的意义。
2．结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位.
过程和方法
通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，理解文明产生的多源性。
情感态度和价值观
1．通过理解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深化体会人类文明的产生有多个源头，是各个民族共同创造的结果。（精品文档请下载）
2．通过理解金字塔建造及特征,使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的，人民群众是历史的创造者。
重点：古埃及的文明成就、金字塔的作用和象征意义.
难点:尼罗河在古埃及的重要地位.
一、导入新课
希罗多德说过：“没有任何一个国家有这样多的令人惊异的事物,没有任何一个国家有这样多的非笔墨所能形容的宏大业绩。”今天让我们一起来学习第1课：古代埃及。（精品文档请下载）
二、讲授新课
(一)尼罗河和古埃及文明
1．尼罗河
图片展示：
国际空间站拍摄地球夜景:尼罗河岸灯火通明
老师:古代文明的产生往往都和河流有着或远或近的联络。但是，在人类文明的历史上，还没有哪个民族，像埃及那样,和一条河有着如此密不可分的关系。假设说黄河和黄河文明的关系像是母亲和子女，那么，尼罗河就像古埃及文明体内的血脉。古希腊历史学家希罗多德说过：“埃及是尼罗河的赠礼。”（精品文档请下载）
提出问题：(出示图片)你能否从气候、土地、文化等各个方面，说说尼罗河对埃及成为文明古国所起的详细作用?（精品文档请下载）
生：自主阅读，各抒己见。
老师过渡：尼罗河为人们生存繁衍提供了条件，定期泛滥促进了古埃及农业的开展,、年复一年的打交道中创造了无和伦比的古埃及文明。（精品文档请下载）
2．古埃及文明
图片展示:
古埃及象形文字铭文
老师提问：那么古埃及的开展历程是什么？自主阅读教材，小组合作完成年代尺的填写。
生：学生阅读教材很容易得出古埃及的开展历程：①约从公元前3500年开场出现国家;②公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一；③在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国；④公元前525年被波斯帝国吞并。（精品文档请下载）
老师提问：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及，后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古代埃及近3000年的文明没有延续下去。虽然古埃及文明没有延续下去
，但是在它存在的过程中，古埃及人凭借得天独厚的自然条件，经过辛勤劳动，创造了令世人瞩目的成就。阅读课本找出有哪些成就.（精品文档请下载）
生：科学和文化获得了很高的成就,其中天文学、。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。（精品文档请下载）
（老师出示图片，补充太阳历、象形文字和木乃伊，加深学生对古埃及文化成就认识)
(二）金字塔
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