秋游景山教学设计.doc

?秋游(qiū yóu)景山?教学设计
　　一、教学目标 ：
1、学会8个生字，读准“累、拾、禁〞这3个多音字的读音;读写“凉爽〞等11个词语，能联络上下文理解“千姿百态、尽收眼底、纵横交叉〞等词语的意思。
2、能按游览挨次(地址变换?秋游(qiū yóu)景山?教学设计
　　一、教学目标 ：
1、学会8个生字，读准“累、拾、禁〞这3个多音字的读音;读写“凉爽〞等11个词语，能联络上下文理解“千姿百态、尽收眼底、纵横交叉〞等词语的意思。
2、能按游览挨次(地址变换)给课文分段，说说各段的首要意思。
3、能有激情地朗读课文，背诵第3～7自然段。
4、激发烧爱首都北京的思惟激情。
二、课时放置：3课时
1、自学生字、新词，初步理解课文内容，给课文分段。
2、读懂课文，理解各段的首要意思，联络上下文说出词义。
3、词句操练和朗读、背诵的训红练，进修按全方位挨次写一段话。
第一课时
教学目标 ：
1、初步理解课文的内容，知道大年夜意
2、学会8个生字，读准“累、拾、禁〞这3个多音字的读音;读写“凉爽〞等11个词语
3、能按游览挨次(地址变换)给课文分段。
教学过程 ：
一、引入
看了课题，你知道了什么(shén me)?你有什么问题吗?
那我们就带着这些问题一路来进修课文。
二、初读课文
(1)学生初读课文，提出要求：a通读课文，碰着生字新词划出来，按要求自学。B想一想：课文写了谁，游览了景山公园哪几个景点?用记号标出。
(2)交流自学功效：指名试读课文，评议、正音。出格注重多音字“拾〞在“拾级而上〞中的读音，“累〞在“果实累累〞中的读音，以及“禁〞在“紫禁城〞中的读音，让学多读几遍。注更生字“压〞与“庄〞，“伐〞与“代〞的区别。
(3)回答前面提出的问题。
三、指导分段
说说课文写了“我们〞游览了景山公园的哪几个景点。(景山公园大年夜门、果园、万春亭)
按照单元提醒，指导学生谈判后大白：本课作者以地址改变写游览的经过，可以参考暗示地址的词语分段。让学生划出暗示地址的词语再分段。
四、安插功课
抄写词语四遍
第二课时
教学(jiāo xué)目标 ：
1、说说各段的首要意思。
2、联络上下文理解“千姿百态、尽收眼底、纵横交叉〞等词语的意思。
3、激发烧爱首都北京的思惟激情。
教学过程 ：
一、复习
抽读一些生字，回忆课文的分段，按什么分。
二、新课
(一)阅读第一段(第1自然段)
你能不能来说说这一段首要写了什么?可以用“什么时辰，谁，在什么处所，看到什么〞的句式。
默读课文，把具体描画“万春亭〞和“大年夜花坛〞的句子用“-------〞划下来，当真读一读。
(二)阅读第二段(第2自然段)
想一想：这一段的第1句话可以省略吗?写了它有什么好处?“果实累累〞是什么意思?让学生联络上下文说说它的意思。
出示一段话：
果园里的果树果实累累。海棠果