《登黄鹤楼》教学设计大班(共3页).doc

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　大班语言教育活动《登鹳雀楼》
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　大班语言教育活动《登鹳雀楼》
活动内容：《登鹳雀楼》
活动目标：
初步理解古诗的整体内容，能用语言表达古诗的最后两句诗的含义。
通过诵读或肢体语言感受古诗的中刻画出祖国的壮丽山河，
在实践中体会“只有站得高，才能看得远”这一生活哲理。
活动重点：在实践中体会“只有站得高，才能看得远”这一生活哲理。
活动难点：大胆尝试，并从中探究出站的高才能看的远。
幼儿前期经验：活动前让幼儿了解鹳雀楼的有关知识。
活动准备：古诗内容的图画ppt（可以是一些动态的图片），鹳雀楼相关图片，自制小乐器（沙球、响板等），自制挡板或遮挡好的桌子。
活动过程：　
1．出示一些鹳雀楼相关图片
1）提问：你们看到了什么？想到了什么？这个建筑物是什么？
（播放ppt，是幼儿能够识别出鹳雀楼）
2）总结：小朋友们都看出来这是鹳雀楼，今天老师带领小朋友们登上鹳雀楼一起看看上面的风景。
2. 教师出示古诗古诗内容的图画，并提问使幼儿自主探究。
1）提问：你们看到了什么？想到了什么？
幼儿根据自己所看到的画面自由发言，教师引导幼儿观看图片，感受画面中落日靠着群山落下，黄河水流入大海的景象。
教师：小朋友们说了这么多，老师也想说一说自己看到的景象，我看到的景象就是站在高高的鹳雀楼上，你抬头看那天边，一轮落日，伴这群山渐渐落下去。那看那黄河奔腾、咆哮着向那大海一泻千里。
2）我看到的和小朋友们看到的一样，不过这些景象是我们在鹳雀楼二楼看到的，我还想看到更远更多的景象应该怎么办呢？
幼儿：去别的地方，向下走，向上走……（让幼儿自由发挥，并提出假设，教师带领幼儿验证假设）
3）小朋友们说了这么多的想法，我们来看看那一种方法最好。
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现在请小朋友们来做一个实验。（教师准备一个大的挡板或几张一样高矮的桌子，放在幼儿面前，再将一些纸盒放在上面，遮挡幼儿的视线，挡板或靠近桌子的一边要使用挡板或布遮挡住，保证幼儿蹲下时不能通过桌面和地面间的缝隙看到前面的物体。请幼儿蹲下使其视线略高于桌子一点，在纸盒等遮挡物的后面以及靠近桌子的一边的地上放上一些小玩偶请幼儿观察）
教师：现在请小朋友们蹲下，看看你们都能看到什么？
幼儿：小盒子，天花板……
教师：请小朋友们尝试我们刚才想到的办法，怎样才能看到小盒子后面和桌子下面的物体？（引导幼儿尝试向前，向后，蹲下，站起来等几种方式，感受如何才能看的远。）
4）幼儿自由探究并说出幼儿自己探究地结果。
教师：请小朋友们说说你们如何做才能看到小盒子后面还有桌子下面的小玩偶？
幼