中学教师参加通识培训心得体会.doc

中学教师参加通识培训心得体会.doc中学教师参加通识培训心得体会在这次培训中, 首先我们听取了浦东教育发展学院资深教科研专家陆爱桢老师《关于课题实施的六项基本工作》讲座。陆老师从非常专业的角度, 生动而形象地介绍了”制定课堂的工作计划、整理文件的研究资料、开展问卷调查研究、做好问卷研究记录、组织课题研讨活动以及课题的研究成果”等六个方面的实施课题的基本工作。陆老师的讲座让我们耳目一新,不仅教给了我们在课题实施过程中的步骤和方法, 为我们今后的教科研课题研究理清了思路、指明了方向。还让我认识到,做科研工作要厚积薄发, 没有深厚的积累和长期的坚持, 是无法做好教科研工作的。通过学习, 使我认识到在教学过程中: 1. 要有正确的教学观。什么样的教学行为; 你尊崇什么样的教育文化、教育哲学, 你就会营造什么样的教学环境和班级文化; 你认可什么样的教育价值观,你就会追求什么样的教育结果。 2 、客观分析教学内容,把握教学的重点和难点,创造性的组织课时教学内容什么样的课堂教学设计才算是有效的? 这是一个课堂教学设计评价或诊断问题,它应以课堂教学设计任务的完成度为取向。凡是能够有效地促进学生的发展, 有效地实现预期的教学效果的教学活动都可称之为”有效教学”。问题是应该确立什么样的教学目标, 如何最优化的组织教学环节, 怎样的教学效果才算是有效的或是高效的。传统的课堂教学过程被看成是一种学生的”特殊的认识过程”, 将学生获取知识的多少, 掌握知识的牢固程度作为衡量标准; 以有效教学理念为比照,我认为, 当今的课堂教学设计过程应是”师生共同参与、相互作用, 创造性地实现教学目标的过程”。因此, 有效的课堂教学设计应是高质量地完成教学任务的教学, 应是动态生成师生教与学的智慧的教学,应是关注师生双方生命健康发展的教学 3 、学会交流,培养合作精神课题研究一般不是个人行为,它是一个有组织、有纪律、有督查、有反馈的团队。我校成立课题研究小组后, 经常开展活动以便有机会交流各人的心得体会,相互学习,共同提高。在课题研究中我们既发挥了各自的优势,也弥补了各自的不足, 既充分地贡献了自己的实践经验, 又不断地吸收别人的优良成果,在实践中增强了合作精神。课题研究让我们每一位老师得到了不同程度的提高, 学生的每一点进步,充分体现了研究课题的重要性。陆希文