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放飞蜻蜓（第一课时）

教学目的：
1．学会本课生字,理解生字组成的词语。
2．理清课文脉络,理解课文的主要内容.
活动单
导学案
调整放飞蜻蜓（第一课时）

教学目的：
1．学会本课生字,理解生字组成的词语。
2．理清课文脉络,理解课文的主要内容.
活动单
导学案
调整和改进
【活动方案】
活动一：初读课文，小组自主学习
生字词
1．初读课文,自学生字词语。
2．各小组交流，生字、生词、语句（有价值的或疑问）板书在黑板。3
一解读课题，引发质疑。
　1、谈话引入课题，学习“蜻蜓”：板书：蜻蜓
提问：认识这两个字吗？读一读。提示：易错处：“蜓”右边不是“延”
对于蜻蜓,你都有哪些理解？
今天我们就学习一篇关于蜻蜓的课文，板书：放飞。
2、学生围绕课题质疑：看了课题,你产生了什么疑问?
3、学生质疑：谁捉了蜻蜓？谁放飞蜻蜓？为什么放飞？
4、板书：捉放？
．各组汇报交流，互相补充学习.
活动二：再读课文，理清脉络.
，再读课文,做到五“不”(不读错字、不添字、不漏字、不破句、不回读
2。想一想：
（ — 节） 我们捉蜻蜓
( - 节) 陶行知讲蜻蜓
（ - 节） 我们放蜻蜓
3。各组讨论交流，小组内检查课文朗读
活动三：感悟课文，理解有关蜻蜓的知识。
1．学生自由读2—-10自然段，边读边画出讲述关于蜻蜓知识的语句。
2。小组交流,。
3。汇报　　　　
二．初读课文，学习生字词。
1．初读课文，自学生字词语。
2．各小组交流，生字、生词、语句（有价值的或疑问）板书在黑板。
,互