3 《植物妈妈有办法》教学设计.docx

3 《植物妈妈有方法》教学设计
王必屯中心小学 曹广娟
教材分析：
《植物妈妈有方法》这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出3 《植物妈妈有方法》教学设计
王必屯中心小学 曹广娟
教材分析：
《植物妈妈有方法》这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题：植物靠什么方法传播种子;第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法;第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写，读起来亲切、有趣。（精品文档请下载）
教学内容：
《植物妈妈有方法》这篇课文配有三幅插图，，熟读成诵，读中理解，读中感悟,通过反复诵读,感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙,使学生获得知识的同时，激发观察、探究的兴趣。（精品文档请下载）
教学目的：
1、学生会认14个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。
2、老师引导学生能正确、流利地朗读课文,会背诵课文。
3、老师引导学生理解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。
教学重点：
老师引导学生知道三种植物传播种子的方法和诗歌语言的精妙，能正确、流利地朗读课文，会背诵课文.
教学难点：
1、老师引导学生理解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣.
2、老师引导学生理解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。孩子对这几种植物接触较少，因此理解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。（精品文档请下载）
教学方法:
讲授法 演示法 练习法 读书指导法
教学准备：
多媒体课件
教学过程:
一、兴趣导课
老师谈话引入:同学们,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要辞别妈妈开场自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有方法》.（板书）（精品文档请下载）
二、认读词语：
上节课，我们认识了本课的生字宝宝，如今他们跳到词语中去了，打个招呼吧！谁想读?
植物 旅行 假设 靠着 准备 纷纷 四海为家
带刺 底下 炸开 观察 分开 知识 粗心 娃娃
皮毛 得不到
三、初读课文，整体感知：
1、播放课文朗读.
下面老师把这些词语送回到课文中，同学们先欣赏一遍课文内容，然后想一想这首诗歌的主要内容？
2、学生自由朗读课文.
要求：（1）读准字音,数一数这首诗歌有几节?
诗中讲了哪几种植物传播种子的方法？用“-—”在文中标出来.（板书：蒲公英、苍耳、豌豆）
四、 品读课文，理解内容.
1、学习第一小节
(1）齐读第一小节
（2）“旅行”是什么意思？
（3）老师着重指导“得”和“为”的读音
（4）理解“四海为家"的意思.
2、老师引导学生学习第二小节：
蒲公英妈妈是怎样传播种子呢？我们齐读第二节诗歌。
（1）老师引导学生读句子
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自