《和键盘交朋友》.docx

《和键盘交朋友》
教学目的
知识和技能:
(1）理解主键盘区字母键、数字键、符号键的分布规律。
(2)理解退格键、回车键、空格键的功能。
过程和方法:
在理论操作中，学会和别人合作，会进展探究和研究性学习。
在学习使用键盘的过轻抚摸，仔细观察，并发言汇报;
学生倾听考虑.
学生观察鼠标和键盘的实物,直观感受键盘的特征。
学生观看投影,无声倾听
让学生获得对键盘的整体感知,和亲身感受按键很多，引出键盘分区的必要性；
潜移默化地培育保护公共设备的好习惯.
【可选用计时器来倒计时，增强时间观念，提升学习效率;】
出示鼠标和键盘的实物，进展直观比照。
来分享一下你的发现和感受呢？
【适时点评肯定】
键盘分区
师：感谢发言同学的积极分享，相信大家经过观察，应该都会有一个共同的感受，那就是“键盘先生的按键，特别多”;
【再次单击，出示总结要点】
师：之前我们认识的鼠标只有左右两个按键，而键盘却密密麻麻有很多按键，为了更好地使用这些按键，键盘先生按照一定的规那么把他们分配到四间办公室。
请和老师一起看屏幕，认识一下键盘先生四间办公室的位置和名称
学生和老师一起总结各键区的特征，理解键盘按键的布局特点
观看板书，进一步熟悉键盘各分区的名称
观看课件，聆听讲解
让学生利用投影积极学习。
熟悉分区和分区内的按键，为顺利完成后面的练习任务做好铺垫。
再次强化
吧.【PPT6】
师:你们发现各个键区按键的主要特征了吗？【引导观察】
功能键区：有一排F1—F12按键,按序横排。
编辑键区：有上下左右四个方向的光标控制键。
小键盘区：多是数字和运算符号键
主键盘区：面积大,按键多。
师:这就是键盘先生的四间办公室!【出示板书一】
师:请同学们大声读出最大这间办公室的名称【出示板书二】
师:其实啊，主键盘区不仅面积最大、按键最多，
观看任务要求
观看键盘，查找指定按键
齐读任务要求
聆听任务要点
自主探究，完成后，总结记录观察结果,做好汇报准备
汇报观察结果
开启对主键盘区的深化探究
熟悉主键盘区内的按键，让学生尝试键盘输入小写字母和下排字符的过程中,发现字符输入的规律.
而且也是使用率最高的一间办公室，接下来,我们还将继续开展对它的探秘活动！【PPT7】
师:这是一张主键盘区的截图，根据按键上的标注内容，可分为三大类，一是“数字和符号键”，二是“字母键"，三是“功能键”，分类后再来查看主键盘区的按键，感觉有序多了吧。【出示板书二】
1、探秘活动一：字母、数字、符号【PPT8】
师：接下来，要考考同学们查找主键盘区按键的眼力了哦！让我们开启探秘活动一，请看投影，你能在记事本中敲出这些按键吗？【老师念一遍
提出疑问，共同解疑
提示学生自学教材37至39页,探究如何输入上排字符和切换字母大小写。
上机完成练习任务
汇报观察结果
和老师共同总结
自主探究，分层学录本上书写总结出的规律，以便借助记录本，梳理新知,同时助力流畅表达才能的达成
键名】
师：请在主键盘区的“字母键”、“数字和符号键”两大板块中查找。
师：如今,先齐读一遍任务要求【再次单击，出示任务要求】
师：请大家注意红色标注的任务要点！
【播送示范如何翻开记事本】
师：试一试先翻开记事本，接着在记事本中输入主键盘区中的这些按键，并观察记事本里的显示内容和按键上的标注一样吗？你有什么发现？完成任务后请举手示意我,检查过关的前四名同学可以担任小老师，这样你就有时机帮助同学并获得加分了哦！给你们
共同赏评作品
让学生通过这个实例发现这三个常用功能键的用法。
强化回车、空格和退格键的应用。
激发创新意识，提升学习兴趣
五分钟的操作时间，请出小鼠标，开场你的探究吧！
师:请问记事本里显示的输入内容