51认识二元一次方程组(教学设计).doc

(教学设计)
(教学设计)
(教学设计)
第五章二元一次方程组
1、认识二元一次方程组教学设计
教材分析：
(教学设计)
(教学设计)
(教学设计)
第五章二元一次方程组
1、认识二元一次方程组教学设计
教材分析：
通过实例，建立二元一次方程和二元一次方程组，让学生观察归纳出二元一
次方程和二元一次方程（组）及解的有关概念，并从中体会方程的模型思想。
学习者特征分析：
学生在七年级已经学习了一元一次方程，初步感受了方程的模型作用，并
积累了一些利用方程解决实际问题的经验，在此基础上，本节将研究二元一次方
程（组）的有关概念。
知识点学习目标描述：
经历从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程，了解二元一次方程（组）
的有关概念。
教学设想：
采用“先学后教，当堂训练”的五步自主教学法进行教学。在教师的指导下通过学生自学、互学、当堂训练等环节，让学生自主探索和交流从而得出二元
一次方程（组）的概念及其解，会判断一组数值是否为二元一次方程（组）的解。
教学目标：
知道二元一次方程、二元一次方程组的概念。
知道二元一次方程、二元一次方程组的解的概念。
会判断二元一次方程、二元一次方程组的解。
教学重点与难点：
1、重点是理解二元一次方程（组）及其解的概念。
2、难点是判断一组数值是不是某个二元一次方程（组）的解。
(教学设计)
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教学过程设计：
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
复习
提出问题
独立完成
复习导入新课
多媒体展示学习目标

程、二元一次方程组的
概念。

学习目标
次方程、二元一次方程
阅读了解。
明确学习目标。
组的解。

程、二元一次方程组的
解。
多媒体展示自学指导，
结合自学指导，自学
让学生通过自学初
步掌握学习内容，充
学生