《小鱼的梦》教学反思范文
《小鱼的梦》教学反思《小鱼的梦》是第四单元动物的第一篇课文，它是一首充满儿童情趣的儿歌，一共四句。本节课我多
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《小鱼的梦》教学反思《小鱼的梦》是第四单元动物的第一篇课文，它是一首充满儿童情趣的儿歌，一共四句。本节课我多次创设情境，贴近课文内容，激发学生学习兴趣，使孩子们在玩中学。这首儿歌要求认的字特别多，所以在识字环节我采用多种形式的读，并将要认的字制作成词卡，这样既提炼了课文内容又为下面背诵课文做准备。小鱼吐泡等识字游戏的设计富有情趣，激发孩子学习热情。由于本课有很多相似的字，我就把它们提出来，培养孩子发现不同的能力。每次识字后都要回到课文，做到字不离词，词不离句。小鱼的梦想特别适合指导阅读，儿歌是小鱼、星星、风、浪被拟人化，词美，贴近孩子的生活，打开了孩子想象的大门，为他们创造了伟大的思维空间。《语文课程标准》指出：阅读是学生的个体行为，教师的分析不应取代学生的阅读实践。在积极主动的思维和情感活动中，应让名学生加深了理解和体验，并有了一些思想和思想。于是，我抓住话题，小鱼做了一个甜蜜的梦，摇着尾巴，拍着嘴。。这两个地方大声朗读，引导孩子读出自己的感受。《语文课程标准》在总体目标上也明确指出在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力，创造潜能。为此，我设计了小鱼会梦见什呢？这一环节，为孩子提供想象的空间。课后，孩子们用画笔描绘出了小鱼的美梦。由于我的工作经验不足，在课堂上显得比较拘谨，课堂驾御能力比较差。有些环节设计得很好，实际操作时却没有体现出来，这主要是没有将教案烂熟于心，课堂上总是按部就班每一环节，有时注意不到与孩子的交流，课堂气氛比较生硬。对于课堂生成的东西没有恰当处理，这说明我的课堂应变力需要提高。《小鱼的梦》教学反思本课的教学达到了预期的教学目标。识字、写字、诵读是本课的教学重点。整堂课体现了学生的主动参与和积极合作，乐于探究。从学生眼中看到了他们强烈的学习愿望，所以我觉得这节课还是很成功的。取得的成功主要体现在以下几个方面：一。通过对话介绍新课程。我用自己的经历说出了我曾经做过的梦。然后学生们有了很多生活经验，盒子马上就打开了。这在低年级很重要。这样，学生的注意力将得到高度集中，学习兴趣将大大提高。，实施语感训练。我在教学中使用不同的阅读形式。如货车阅读、免费阅读、姓名阅读、表演阅读、小组合作阅读、桌阅读等，展示了学生的学习过程，阅读正确、流畅、可读性强。体现了读书的层次性。三。坚持激励措施。在课堂上，
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