《望海潮》柳永教学设计.docx

《望海潮》柳永教学设计
　　教学设计是依据教学对象和教学目标，确定适宜的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地支配，形成教学方案的过程。应届毕业生考试网我为大家搜寻整理了《望海潮》柳永教学页 共 8 页








　　⑷　重湖叠巘清嘉：巘，yǎn，山峰。清嘉，秀丽。
　　⑸　高牙：原指军前大旗，因旗杆以象牙为饰而得名。词中代指高官孙何。
　　⑹　异日图将好景：画下来。将，助词，无实义。
　　2、齐读课文：
　　诵读指导：
　　⑴　感情饱满，适度夸大，铿锵有力。
　　⑵　上阕写形胜之地和钱塘江潮的壮丽，词句短小，要读出一种气场来。
　　⑶　写西湖清幽的美景，文字美丽，词曲变长，节奏平和舒缓，读出心旷神怡之感。
　　三、整体感知
　　1、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象?
　　杭州是太平盛世里富庶而又漂亮的繁华大都市。在那里，人们生活安定和美，一切显得极为和谐。
　　2、试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与漂亮的?
　　⑴　从地理位置上看。
　　⑵　从历史传统上看。
　　⑶　从自然景观上看。
　　⑷　从市井面貌上看。
　　⑸　从百姓生活上看。
　　⑹　钱塘长官生活看。










　　3、抒发了他怎样的感情?
　　惊羡赞美艳羡。
　　四、问题探究
　　问题探究1：
　　杭州在诗人的笔下有漂亮的风光和旺盛的经济，还有人们安乐的生活，一切显得很诗情画意。然而作者是怎样做到详细微小地描写的呢?请结合词的上阙和下阙详细的内容加以分析。
　　详细分析词：
　　1、上片：描写杭州的自然风光和都市的繁华。
　　东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，东南形胜，是从地理条件、自然条件着笔写的。杭州地处东南，地理位置很重要，风景很美丽，故曰：形胜。三吴都会，是从社会条件着笔写的。它是三吴地区的重要都市，那里人众荟萃，财货聚集，故曰：都会。钱塘自古繁华，这一句是对前两句的总结，因为杭州具有这些特别条件，所以自古繁华。下面就对形胜、都会和自古繁华进展铺叙。
　　烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家是对三吴都会的绽开描写。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯是对东南形胜的绽开描写。这里选择了钱塘江岸和江潮两种景物来写。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢是对钱塘自古繁华的绽开描写。描写了两个方面：一是商业贸易状况──市列珠玑，只用市场上的珍宝，代表了商业的丰富、商业的旺盛;二是衣着状况──户盈罗绮,家家披罗着锦。竞豪奢，又总括杭州的种种繁华景象。






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