《数字声音与生活》教学设计[41].doc

《数字声音和生活》教学设计
 　　　
一、教学目的
1、掌握用“录音机”程序合并声音文件的方法，可以用“录音机”混合声音，可以根据需要调整声音效果.
2、通过学生动手理论，增强学生学以致用、合作学习的意识和深化探究问题的才能.
3《数字声音和生活》教学设计
 　　　
一、教学目的
1、掌握用“录音机”程序合并声音文件的方法，可以用“录音机”混合声音，可以根据需要调整声音效果.
2、通过学生动手理论，增强学生学以致用、合作学习的意识和深化探究问题的才能.
3、进一步增强学生学习信息技术的兴趣
教学重点:用“录音机”合并、混合声音的方法
教学难点：综合运用各种技术手段编辑出优美的配乐诗朗读
二、教学过程
(一)导入
师：上节课同学们都用Windows 自带的“录音机”录制了自己的声音作品,下面请同学们欣赏一个录音作品,大家仔细听一下，然后准备答复老师提出的问题。选择学生用自己的录音成果，再经过老师的编辑处理：合并、添加音乐等，然后再给学生播放,这样可以拉近学生和所学知识之间的间隔 ,同时让学生更能从所学的知识中体验成就感,激发学习的兴趣。（精品文档请下载）
（二)新课教学
1、合并声音文件
师：我们首先要做的就是将上节课同学们录制的多段朗读合并成一个声音文件。同学可以使用这些素材练习，。请大家找到相应的声音文件，然后参照课本的操作步骤将几段朗读合并成一个声音文件，并保存在自己的文件夹里。
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师巡视指导：在操作过程中要提醒学生，合并前要将滑块挪动到适宜的位置,这需要先试听再确定：假设两段声音文件刚好首尾相连即可，那直接把滑块挪动到文件一的结尾部分即可,反之，那么需要通过试听确定合并确实切位置，这就要考验每位同学准确的判断才能和娴熟的操作技巧了。（精品文档请下载）
第一步：用“录音机”程序翻开第一段声音文件，将滑块挪动到要插入的地方.
第二步：执行［编辑］－［插入文件］菜单命令，选择第二段声音文件，假设还有第三段、第四段……重复上述步骤，就实现了几段声音文件的合并。（精品文档请下载）
第三步:将合并后的文件以“"为名另存合成后的声音。师选出一名操作纯熟的学生，利用网络教室演示并讲解操作步骤。老师针对学生的演示给出有针对性的总结和指导。（精品文档请下载）
师:完好的朗读制作完成了，下面我们就给它配上点睛之笔-——-适宜的背景音乐,制作出优美的配乐朗读。
强调：①正确定位滑块的位置后,再进入声音混合，朗读和音乐混合协调；②背景音乐要和声