初三化学期末专题复习.docx

初三化学
期末专题复习材料
专题一重点实验
一、测定空气中氧气含量的实验
用加热铜粉法测定空气中氧气含量的装置如右图所示：
该实验设计的原理：在加热条件下，利用 消耗密闭容器中注磐 胃冠
的，使密闭容器中的 减少，减小，
迹进行实验探究，请你完成 以下相关内容：
（1） 交流讨论：两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢？
（2） 提出假设：若用同种金属、同一容器都进行实验，两位科学家得出不同的结论主要是由于 的缘故，
（3） 实验验证：
已知：钠在空气中燃烧生成过氧化钠固体
操作步骤及实验现象
简答
①在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一小块金属 钠，塞进橡皮塞，称重，用破码使天平平衡。
称童后需 =
②取下锥形瓶，放在垫有石棉网的三脚架上微热， 观察到金属钠着火燃烧，冷却后，再称重。
称重时，观察到 .
③将锥形瓶塞取出一会儿后，盖上瓶塞，再称重。
称重时，观察到 =
（4） 得出结论：假设成立.
（5） 依据以上实验事实：解释两位科学家的实验结论：
（6）拓展与提高：小组内的同学又做了如下两个小实验.
①测定蜡烛燃烧前后的质量：实验前小组内同学推测蜡烛燃烧后质量会变轻，实验结果与推测一 ，生成的二氧化碳和水蒸汽的总
质量 （填“大于”、“等于”或“小于”）燃烧掉的蜡烛的质量，原因是.
②测定镁条燃烧前后的质量：实验前小组内同学推测燃烧后生成物的质量比原来镁条的质量大，理 ，请你帮 他们分析可能的原因是.
以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表 中的空格）.
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
【猜想与假设】猜想1：不相等； 猜想2： .
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量.
甲 组
乙 组
实验
方案
（反应后略）
M盐«
.CuSO,洛浪
L
卖验
叽象
有气泡产生，
天平指针向右偏转
铁钉表面有红色物质析出，
溶液颜色发生改变，
天平指针没有偏转
结论
猜想1正确 反应的化学方程式：_
猜想2正确
【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体逸出， 到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在_ 中进行，
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是
（填序号），从另外两种装置中任选一种指出其不足
IK
S \ \, 虹Eg皿
八冷粉末 /J\m A
/、稀观黑算/叭段斜 、炽?、
I u 溶粉末 4®尚粉末
A B C
【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，，
反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：
的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和.
【解释应用】解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒.
应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定 由 种元素组成.
三、探究燃烧条件
实验设计中运用的实验方法：对比实验法、控制变量法
实验结论:燃烧必须同时满足三个条件才能发生:；；
巩固练习:
,
进一步了解灭火的原理。某同学进行了探究实验:
滤纸碎片 乒乓球碎片
图1 图2
用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察到蘸酒精的棉花燃烧，另一个不 燃烧，可以得出燃烧的条件之一是;如果在酒精灯上加热时间较长， 会发生的现象是。
如图1所示：将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可
以观察到,可以得出燃烧的条件之一是 o
如图2所示：在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会儿观察到,可
以得出燃烧的条件之一是 。
某化学小组同学利用以下三组装置探究燃烧条件.
如图1所示，能燃烧的物质是 (填字母序号)，燃烧反应的化学方程式为

如图2所示，将液体a滴入瓶中并与固体b接触，能观察到白磷燃烧，则瓶内发生反应的化 学方程式为
如图3所示，在空气中放置时，两团棉花均不燃烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观 察到的现象有：①;②粘有过氧化钠的棉花燃烧；③未粘有过氧化钠的棉花不燃 ，写出产生现象②的原因
3..燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学